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文本内容:
2019-2020年二年级音乐下册小老鼠上灯台1教案人教新课标版教学内容1.歌曲《小老鼠上灯台》(扩展部分)2.歌曲《打花巴掌》教学目标用多种方法说(唱)儿歌,让学生体验换一种方式说童谣唱儿歌教学重点1.用自制的打击乐器为各种儿歌、诗歌、小故事伴奏2.学唱歌曲《打花巴掌》,并用不同形式表现童谣教学难点启发学生用不同形式表现童谣,组织学生在活跃而有秩序的课堂气氛中开展表演童谣的活动教学用具电子琴、录音机教学过程
一、歌曲导入随琴演唱歌曲《小老鼠上灯台》
二、《小老鼠上灯台》扩展部分1.讨论打击乐器都可以为什么伴奏?小组讨论,分配任务如背诗、说儿歌、讲小故事、说绕口令等,其他组员伴奏
三、学习歌曲《打花巴掌》导入师生同做拍手游戏1.录音范唱引出歌曲题目歌中把拍手游戏又叫做“打花巴掌”2.师生一起拍手读童谣3.随录音两人一组拍手读童谣,歌曲中演唱的部分认真听4.学唱童谣听录音,说说歌中小朋友到山上都采到了哪些花完整读童谣——随音乐拍手轻声哼唱——带领学生用读和唱的方法表现歌曲
四、歌表演1.创编舞蹈动作引导学生分组讨论,创编动作(读的时候拍手,唱的时候跳舞)2.组织学生分组表演
五、创编歌词师师范引导,将歌曲中拍手部分改词创编读出来分组表演自创的童谣
六、课堂小结师童谣就是我们平时生活中随口说出的小歌谣,请大家利用课余时间收集更多的童谣,下一节课我们要开一个说唱会,比比谁会说、唱的童谣最多 附送2019-2020年二年级音乐下册小音乐家
(1)教案人音版教学内容表演《音乐小屋》;聆听《单簧管波尔卡》教学目的
1.通过聆听和演唱,感受音乐的不同情绪,学习表现歌曲的不同音乐情绪
2.能用图形或线条表示自己听到的音乐
3.能用七个唱名编唱旋律,并能准确地演唱教学重点指导学生用不同情绪演唱歌曲教学难点用七个唱名编唱旋律教学方法综合音乐感教学法教具准备多媒体课件、箫、钢琴教学过程
一、组织教学学生在《音乐小屋》的优美乐...。