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幼儿园教师如何管理好班级幼儿园教师如何管理好班级 导语班级是一个小社会,它包含着教学和教学以外方方面面的内容长久以来,幼儿园班级工作没有得到足够重视,对幼儿园班级管理的研究还很缺乏但幼儿园一日活动中的班级管理又特别重要 班级内教师之间的关系是班级顺畅的基础,其关系是否和谐,配合得是否默契直接关系到班级管理的好坏要想形成有利的班级团体优势与和谐的教师关系,必须做到以下三点 班级内的教师应相互信任、相互帮助,在相处中必须做到“真诚”二字主班教师应及时与配班、生活教师沟通,交流意见和看法,这样既加强了教师之间融洽的关系,又有利于幼儿的和班级的管理 各班班长要做到严于律己,宽以待人在处理班级工作时不应独断专行,而应多听其他教师的建议,学习他们好的做法,取他人之长,补自己之短,并把成功的经验运用到对幼儿的教育中,使教师与幼儿共同进步,共同发展 幼儿园班级教师一般配备二教一保,三个人负责班级里的一切事务,他们是班级管理工作的主要承担者,是一个集体,每个人都应承担起自己在班级中的一份责任,既要分工明确,又要配合默契,这样才能形成一定的秩序,从而使班级工作顺利完成 “没有规矩,不成方圆”一个班的常规如果没有建立好,幼儿无法形成良好的习惯,就会直接关系到教师的管理工作要想引导幼儿自我管理,也必须要有一定的方法和技巧,在实践和管理中,笔者探索出了以下几点 讨论是幼儿在学习生活过程中相互合作、相互交流而确定一种最佳方案的过程讨论能让幼儿获得正确的认识,调节自己的行为,是幼儿学习知识时必不可少的一种方法因此,中、大班在制定班级活动常规时,教师要经常与幼儿共同讨论制定活动的规则 幼儿是在教师和同伴的评价中成长的,他们非常在意这种评价所以在每天幼儿即将离园时教师要对他们一天的表现进行评价 文学作品具有较强的感染性和表演性,适合幼儿的认知水平和学习特点 《纲要》中指出“家庭是重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与”由此可以看出,幼儿园的班级管理是离不开家长的配合的在日常的管理过程中,尝试利用家长资源进行班级管理,会起到事半功倍的作用
1.引导家长转变观念,明确班级管理的重要性很多家长单纯地...。