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文本内容:
2019-2020年二年级音乐下册诗、歌、画
(1)教案湘教版教学目标1.通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》,体味中国古诗词的韵味,感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在2.激发和培养学生的音乐创造能力和想象力3.培养学习音乐的兴趣教学重点及难点体会歌曲的音乐形象──悠闲自在并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪教具准备大背景图、各种图片、打击乐器、彩笔、图画纸等教学过程
一、以情感为纽带,组织教学1.学生随音乐起立,跟老师做律动2.教师微笑着面对全体学生同学们好,我们快乐的音乐四十分钟又开始了
二、利用自然音源,创造声音师请同学们欣赏一幅画面,欣赏完之后,告诉老师,在这幅画面中出现了哪些声音?(学生争先恐后地说风声、水声、小鸟唱歌、鹅叫……)师我们能不能自己来创造这些声音呢?请同学们讨论一下,用我们身边的物品来创造、模仿出这些声音(学生分组讨论,利用自备的物品和教室里现有的音源,惟妙惟肖地塑造了这幅画面所表现的意境他们抖动塑料袋、纸张、书本表现风声,用矿泉水瓶子装上少许水摇晃、撩起水桶里的水模拟水声,吹薄塑料纸、树叶、书本等模仿鸟鸣,用易拉罐互相碰撞、敲打塑料杯子等模仿鹅叫,教室里响起了风声、水声、鸟鸣、鹅叫声……)
三、创设情景,导入新课
(一)学生创作情景图师老师这儿有好多漂亮的图片(教师准备荷花、荷叶、小鸟、鹅、小树等图片),同学们想不想用这些图片贴出漂亮的图画来呢?(同学们发挥自己的想象,把这些图片贴到画面中相应的位置上,并把创作好的图画用语言描述出来)
(二)导入歌曲师老师听说大家都能背诵好多好多的古诗了,那么,同学们看到这幅美丽的图画,会想起哪一首古诗来呢?谁能来告诉老师?(老师找一个学生起来背诵《咏鹅》)师读的真好!这首诗是我国唐代著名诗人骆宾王七岁时写下的,诗中描绘了鹅在水中游水好戏、悠闲自在的情景1.学生跟老师来朗诵诗词2.跟着音乐一起来朗读(播放Flash动画)3.学习歌曲师音乐与古诗是相结合的,今天,我们就来学习根据这首唐诗谱写的歌曲《咏鹅》
(1)放范唱录音,学生听歌曲的情绪──优美的
(2)(出示歌谱)教师简单地讲解歌曲中出现的四分休止符和反复记号,让学生了解它们在歌曲中的作用...。