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文本内容:
2019-2020年二年级音乐下册跳起舞(第一课时)教案人音版第一课时教学内容歌曲《新疆是个好地方》教学目标学习用欢快热烈的情感、活泼而有弹性的声音演唱歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏教学重点学习用欢快、热烈的情绪演唱歌曲教学难点
一、歌曲中的一字多音演唱“果、南、有”及难点节奏
二、学习维吾尔族舞蹈“跺脚转腕、单臂礼、移颈等教学方法欣赏法、听唱法、演示法、讲授法、讨论法等学习方法听一听、唱一唱、拍一拍、演一演、说一说、敲一敲、奏一奏等学习方法教学过程教师活动学生活动常规教学
1.师生问好
2.歌曲演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
3.口风琴吹奏《粉刷将》要求学生用亲切的歌声演唱歌曲,表达小乌鸦对妈妈关爱的深厚感情授新课
(一)歌曲《新疆是个好地方》导入新课
1.请学生观看图画,画中人物在做什么?他们是哪一个民族?
2.聆听歌曲《新疆是个好地方》,提问歌曲的情绪?歌曲都唱出了什么内容?揭示课题根据图画、音乐、提问揭示课题,请学生朗读课题《新疆是个好地方》讲解歌曲根据学生的回答,教师讲述歌曲的内容,并叙述新疆所处的地理位置及其民族音乐体验
1.提问你会跳新疆舞吗?能否给大家表演一遍?
2.根据学生提供的舞蹈姿势,一起随教师学跳新疆舞跺脚转腕、单臂礼、移颈等练习
3.教师播放音乐,学生随歌曲舞蹈,进行音乐体验,为歌曲学习做好铺垫歌曲学习
1.歌曲节奏学习,教师提示你们刚才感受了新疆的舞蹈,现在请同学们一起来了解新疆音乐的节奏特点解决歌曲中的难点节奏歌曲节奏采用拍、读等方式进行学习
2.有感情的进行歌词朗读
3.教师有感情的范唱歌曲,提问应该用什么样的情绪演唱歌曲?
4.学生轻声填唱歌曲,注意歌曲中的一字多音演唱要圆滑准确,对于个别地方教师可以进行教唱学习,在填唱歌词时教师要随时纠正,另外,歌词中的衬词“乃“要延长轻巧,不要唱得重而实乐器伴奏歌曲掌握基本之后,便可分组用打击乐器为歌曲伴奏,学生先徒手操作,然后再进行实际操作思想教育结合自己所处的地理位置进行爱家乡的思想教育教学总结
一、总评本课时的教学内容和课堂纪律,
二、学生进行自评和互评板书设计第十课跳起舞歌曲《新疆是个好地方...。