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文本内容:
幼儿园教案观察记录幼儿园教案观察记录班别中一班记录人记录时间xx.
8.5活动名称《爱画画的公主》观察时间xx.
8.8观察对象观察目的观察幼儿生活行为方面,改进幼儿健康的生活态度儿童表现及行为观察实录最近在不经意中发现李昕其小朋友常有不健康的生活行为:经常抢占别人的东西,随意翻动同伴的书包,并拿走他人的物品活动中总是喜欢自由走动或与同伴交谈但平时他喜欢帮助老师、做事——分碗筷,摆椅子,搬桌子等,可是总是一马当先,和同伴争执观察分析好动是孩子的天性,喜欢做事是他的本质,她喜欢做事,他并不知道做某件事的行为是对还是错的.,总是希望得到同伴和老师们对她的这种行为作出评价和认同、赞赏同时希望在一些行为上得到老师和小朋友的注意和信任教育措施纠正不健康的生活行为在我与她交谈后,让她明白一些他人物品与自己物品区别的道理,看看有没有多带东西回去她自觉的向我说明带来的物品,这样的方法坚持了一个星期除此外,我向家长反馈了她的情况,请家长在家中多留意幼儿的行为,建议家长说理育儿实施者教学活动观察记录班别中一班记录人记录时间xx.
10.10活动名称好吃的饼干观察时间xx.
10.10观察对象观察目的尽量避免幼儿因为缺乏经验而产生的侵犯行为观察实录本学期,幼儿升入中班后,比原来活跃了许多,孩子们在班里经常跑来跑去,或者学奥特曼互相打着玩楠楠就是这些孩子中比较典型的一个,他喜欢和老师在一起,但是他经常会与周围小朋友发生矛盾,也常常有小朋友跑来向老师告状,说楠楠打了他等等之类的话在我观察了楠楠之后发现,其实并不是楠楠爱打人,而是他处理问题的方法不恰当观察分析中班幼儿的行为问题增多,更多的是源于中班幼儿社会交往能力的缺乏教育措施教师在进行个别幼儿行为指导时,抓住了一个关键点,那就是重在引导幼儿掌握积极的社会交往技能技巧教师在反思中提到了中班幼儿在特定的年龄阶段社会交往的情况和特点,并且通过对孩子进行随机教育和指导认识实施者教学活动观察记录班别中一班记录人记录时间xx.
8.5活动名称找水果观察时间xx.
8.22观察对象全体观察目的探索鼻子的不同功用,用感官协作的方式玩游戏观察实录每个小朋友自己带...。