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文本内容:
2019-2020年五年级上册《变色龙》教学设计1教学目标
1、能正确、流利地朗读课文
2、学会本课生字,理解“名副其实”的意思
3、根据课后习题的提示理清文章脉络,学习文章写作顺序
4、重点了解变色龙会变色这一特点,并了解其变色的原理教学重点了解变色龙会变色这一特点教学难点学习文章的写作手法教学准备课件,变色龙变色的视频文件教学过程
一、谈话导入
1、谈话同学们,通过第四课的学习,我们知道大自然是绿色的课本,是五彩的百科全书,它有许多的奥秘等着我们去揭开自然界中,有许多动物都有特异功能,(出示尺蠖和壁虎的图片并介绍它们的特殊本领),今天我们还要再认识一位新朋友——变色龙
2、出示资料小卡片---------变色龙,也称避役,它有一种特殊的本领,就是会根据环境情况迅速改变自己身体的颜色,以求得自己身的安全,所以俗称变色龙让我们一起来和它打个招呼吧!(出示变色龙的图片)
二、初读感知
1、下面让我们打开书,根据老师的要求,自己读读课文,进一步了解变色龙(出示自读要求)
(1)、读准字音,读通句子;
(2)、思考课文具体写了变色龙的哪些特点;
2、(出示生字词)学习生字词,并范写其中较难写的几个字
3、字词学完了,我请几个同学来读课文,其他同学边听边根据课后练习的提示给文章分分段(出示发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙)
4、评读
5、汇报段落的划分
6、你现在能说一说文章写了变色龙那些特点吗?(相机板书外形、捕食、变色)
7、今天我们就来看看大家最感兴趣的变色这一特点吧
三、细读变色这一部分
1、变色龙这的会变色吗?不仅我们有这样的疑问,作者开始听说的时候也很好奇幸亏他的非洲朋友朋加沙为他解惑
2、朋加沙为了证明变色龙会变色一共做了几次试验?(3次)
3、你从哪里知道的?引导找到“先……接着……再……”,你能用它造个句子吗?
4、(出示文章填空朋加沙抓起变色龙,先把它放在______上,它的皮肤变成了______色接着,又把变色龙放在_________上,我们眼看着它慢慢地从___色变为___色再把它放在________上,又从____色变成____色)你能不看书完成它吗?
5、那你知道是什么原因使变色龙能够变色吗?(出示资料卡片...。