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文本内容:
2019-2020年五年级上册《少年王冕》教学设计2
一、教案背景
1、面向学生小学
2、学科语文
2、课时
13、学生课前准备1)初读课文,了解课文2)课前利用各种途径查阅书籍或上网查询,了解有关王冕的资料3)准备自己在自主学习中遇到的问题
4、教师课准备制作教学多媒体课件
二、教学目标
(1)知识与能力学生能正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法理解课文内容,学会抓住关键词句感悟王冕的勤奋好学的精神,以及孝顺母亲的美好品德情感态度与价值观学习按顺序写景的方法,并运用到自己的写作中
三、教材分析《少年王冕》是苏教版小学语文第九册第24课课文文章重点讲了元末明初的画家、诗人王冕小时候,虽家境贫寒,从小替人家放牛,但仍不忘读书学习他孝敬母亲,善于观察大自然的美好事物,刻苦学画,终于成为“画荷花的高手”全文脉络分明,语言朴实无华,细读之下,感染力强,有深刻的教育意义教学重点和难点[重点]引导学生抓住语言文字,感受王冕勤奋好学、孝敬长辈的优秀品质[难点]引导学会发挥想象力,仿写片段教学方法
①读书入境法在学生充分预习课文的前提下,整体再现文中的情景,给学习创设了一个轻松氛围
②启发式教学法强调学生自主学习,学生要在教师主导作用下,通过自主学习掌握知识
③合作探究法小组合作探究,自主合作学习王冕勤奋、孝顺的语句,谈体会,说感受
五、教学过程
一、资料引入,导入新课
1、出示《墨梅》这首诗让学生们齐读【百度搜索】zhidao.baidu/question/
51524345.html
2、老师让同学们课前搜集王冕的学生汇报自己调查的资料【百度搜索】baike.baidu/view/
19453.htm
3、成年后的王冕这么出色,那少年的王冕是怎样的?这一节让我们一起学习——《少年王冕》(生齐读课题)
二、生自读课文,读通句子,了解内容
三、检查预习,整体感知
1、检查字词多媒体出示字词诸暨晶莹透亮耽误秦家春光明媚隔壁闷得慌天气闷热供你两顿饭不禁学生开火车读,纠错,再齐读巩固
2、概括课文主要内容明确
(1)本文写了王冕家里很穷,他很孝顺母亲,去给秦家放牛,还不忘读书,后来又学画荷花,画得好,家境也变好了
(2)王冕七岁七岁时,父亲去世...。