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文本内容:
幼儿园童谣教学设计幼儿园童谣教学设计
1、引导幼儿学习童谣,理解童谣内容并学习创编童谣
2、培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力
3、知道青蛙是益虫,教育幼儿从小爱护青蛙 提问听一听是谁在叫
1、提问图上有什么它们生活在什么地方它有什么本领我们应该怎样对待它
2、教师小结青蛙还有一个名字叫蛤蟆,蛤蟆是我们人类的好朋友,它会捉害虫帮助我们保护庄稼, 我们要爱护它,别伤害它
1、出示一只蛤蟆,请幼儿蛤蟆的特征
(1)提问一只蛤蟆几张嘴几只眼睛几条腿扑通一声跳下水
(2)引导幼儿完整说第一段童谣
2、出示第二只蛤蟆
(1)提问现在是几只蛤蟆几张嘴几只眼睛几条腿扑通几声跳下水
(2)引导幼儿完整说第二段童谣
1、出示第三只蛤蟆 提问现在是几只蛤蟆几只眼睛几条腿扑通几声跳下水
2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍
3、引导幼儿给童谣取名字
1、引导幼儿复习童谣一遍,教幼儿用方言说一遍童谣
2、小结今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友,所以,我们要保护它 还学会了朗诵童谣,又有了新的本领,你们真棒 放音乐《数蛤蟆》,师幼一起边朗诵童谣边表演 附童谣数蛤蟆 一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水 两只蛤蟆两张嘴,四只眼睛八条腿,扑通扑通跳下水
1、观察图片中尾巴的区别,进一步理解童谣的内容
2、根据问题与图片提供的线索,学习童谣
3、积极地与同伴合作进行问答 课件-图片 观察第一组动物图片鸭子、公鸡、松鼠 指导语你们看,谁来了?
1、观察这三只动物尾巴的特征 指导语它们的.尾巴是什么样子的?
2、根据老师的提问完整回答 指导语什么尾巴扁?什么尾巴弯?什么尾巴好像一把伞?
3、完整朗诵童谣第一段
1、观察第二组动物图片猴子、兔子、孑L雀,了解尾巴的特点,激发创编第二段童谣的兴趣 指导语它们的尾巴是什么样的?
2、自由创编童谣第二段
3、集体交流 指导语这首童谣还可以怎么念?分组问、答等 指导语除了问小动物的尾巴,还可以问什么呢? 什么尾巴扁?什么尾巴弯?...。