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幼儿园蒙氏教育的理念及特点介绍幼儿园蒙氏教育的理念及特点介绍 选择正确的蒙氏教育,不仅可以让孩子收益一生,家长也可以收获真正科学的教育理念、育儿技巧,这对家长在孩子离开幼儿园,进入小学、初中以后,仍然会继续帮助 反对以成人为本位的教学观点,视儿童有别于成人的独立个体 蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学,主张由日常生活训练着手,配合良好的学习环境、丰富的教育,让儿童自发的主动学习,自己建构完善的人格 0-6岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向,若顺着敏感期学习该特性即可获得最大的学习效果 一般称蒙氏教师为启导员,他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对于孩子发展状况了如指掌;才能提供孩子适时、适性地协助与指导 蒙氏教育的最终目的是协助孩子正常化透过环境的设计、教具的操作,,使孩子一步步建构完善的人格 蒙氏教育要求教师根据儿童发展的进程,对不同特点的儿童进行因材施教,不搞一刀切式的教育 让不同年龄的孩子在一起,可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象,而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力 蒙台梭利教具非常丰富,但这些教具并非是教师用来教学的工具,而是孩子工作的材料孩子透过这些工作,从自我重复操作练习中,建构完善的人格 蒙氏教学尊重儿童,培养孩子正在萌芽的尊严感 蒙氏教育尊重孩子内在需求,让孩子适时、适性的成长,短期内不易察觉成果,但却会在某一时间以爆发的形式,彰显出孩子内在的心智发展水平 2蒙氏教育理念的价值 包括基本动作、照顾自己、照顾环境、生活礼仪等,培养日常生活自理能力,以及互助、爱物等好习惯 培养敏锐的感官,进而培养观察、比较、判断的习惯与能力 使用直观教具玩数学让孩子在学具操作中懂得数与量的关系,感受四则运算的快乐 让孩子通过对实物的描述,促进语言表达能力的发展,同时渗透文字活动,培养阅读能力,为书写做准备 蒙氏教室里备有动物、植物、天文、地理、历史、地质等各方面教具,使儿童在玩中探索科学的奥秘,从宏观到微观,培养对科学的兴趣【幼儿园蒙氏教育的理念及特点介绍】相关文章
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