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文本内容:
2019-2020年五年级上册第三单元《循环小数》基础练习
1.填空题
(1)一个小数,从小数部分的某一位起,()或()依次不断地出现,这样的小数叫做()
(2)在
3.82,
5.6,
0.35,
0.002,
2.75,
3.2727……中,,是有限小数的是( ),是循环小数的数( )
2.出下面各循环小数的近似值(保留三位小数)
0.3333……≈
13.67373……≈
8.534534……≈
4.888……≈
3.判断(对的画“√”错的画“×”)
(1)
1.4545……(保留一位小数)≈
1.4()
(2)循环小数都是无限小数()
(3)
1.2323…的小数部分最后一位上的数是3()
4.算下面各题,除不尽的用循环小数表示商13÷11 57÷
3211.625÷
9.3
30.1÷33附送2019-2020年五年级上册第三单元《游三峡——小数除法》单元分析
一、教学目标1.结合具体情境,理解小数除法的算理,学会小数除法的计算方法,能正确地进行小数除法计算;体会求商的近似值的必要性,会用“四舍五入法”求商的近似值,认识有限小数、无限小数、循环小数;认识中括号,掌握小数四则混合运算的运算顺序并能进行正确计算2.在探索小数除法计算方法的过程中,感受转化的思想方法,发展初步的归纳、推理、概括能力,培养估算意识和解决实际问题的能力3.在解决实际问题的过程中,感受三峡工程的宏伟,激发学生热爱祖国的情感,增强学生学习数学的自觉性
二、教学内容本单元安排了4个信息窗第一个信息窗是“五级船闸”,通过创设同学们到三峡旅游的情境,提出“水位平均每天上升多少米”和“通过每级船闸的平均时间是多少小时”两个问题,分别学习除数是整数的小数除法(含商是纯小数)的计算方法第二个信息窗是“天下第一门”,通过提出“闸门的高是我家门高的多少倍”,引入除数是小数的小数除法计算方法的学习;同时借助小电脑标示的问题,学习被除数与除数的小数点同时向右移动相同位数时,被除数位数不够,需要补“O”的情况第三个信息窗呈现的是两位游客购买“三峡土特产”的情境,通过“平均每块腊肉多少钱”的问题,引导学...。