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文本内容:
2019-2020年五年级下册《第一课网络漫游》教案
一、教学内容分析 本课是“网上冲浪”单元的第一课本课旨在让学生通过网络漫游学会Internet的基本操作方法,如浏览器的打开、网址的输入等让学生通过使用IE浏览器浏览网页,查看浏览器历史记录,收藏网页至收藏夹等任务,掌握IE浏览器的使用,包括使用浏览器浏览网页、设置浏览器的主页、使用浏览器收藏自己喜欢的网页以便随时查看等,以培养学生的动手能力,提高学生分析、比较、类推的能力
二、学习者特征分析 小学五年级的学生思维比较活跃,对新事物充满了新鲜感,有着强烈的探索欲虽然有的同学没有上过网,但是一定听说过“上网”、“网上聊天”、“因特网”等,学生也肯定对相关知识有很大的兴趣同时,五年级学生的抽象思维较弱,更倾向于通过感性认识去理解事物,因此教师要注意从学生感兴趣的话题出发,让学生对网络漫游产生强烈的探究欲,从而学会Internet的基本操作方法
三、教法建议 本课是学生学习如何网上冲浪的第一课,通过本课的学习学生应当学会独立自主地上网,收藏自己需要的网页和设置浏览器等 由于很多学生已经对上网不再陌生,因此如何提高学生的学习兴趣和课堂参与热情是教学的关键对于一些简单的大部分同学都已经掌握的操作,要鼓励他们互帮互助,让已经学会的同学去教还不会的,再由老师进行总结整个教学过程应当从易到难、步步深入,不可因为内容简单而导致一部分学生失去学习的兴趣、转移注意力等 在教学的过程中对于前面浏览网页部分,可以先由学生自己操作并进行讨论总结,再由教师引导学生思考以下几个问题打开IE浏览器的两种方法;超级链接的相关概念;网址的特点及其构成等等对于设置主页的讲解可以采用设置问题情境来激发学生学习的兴趣及探索的欲望,比如一开始先打开没有设置主页的IE浏览器,然后再打开设置了主页的浏览器,让学生比较它们的不同从而产生尝试操作的欲望对于如何使用收藏夹是本课的一个难点,可以采用类比的方法启发学生,让学生有收藏网页的需求后,再指导学生学习收藏夹的使用以及收藏夹的整理等等 本课需要连接因特网进行教学,因此在上课过程中,教师要让学生跟着自己的思维走,并及时观察学生的反应,如注意力有没有分散引导学生浏览网页时要抓住学生的兴趣特点,如在需要引起学生学习兴趣的地方...。