生物科学的发展对中学生物课程的几个影响

生物科学的发展对中学生物课程的几个影响生物科学的发展对中学生物课程的几个影响　　生命科学的发展不仅影响到社会发展和个人生活的方方面面，对中学生物课程的改革，从课程理念到课程内容，乃至课程实施的过程和方法，也将产生深刻___研究和反映生命科学的发展对中学生物课程___，对面向21世纪的课程改革具有重要意义　　当代生物科学在朝着微观和宏观两个方面向纵深发展在微观方面，主要是在分子水平上研究生命过程和现象；在宏观方面，主要是生态学的研究，特别是生物多样性的研究日益引起人们的关注正如邹承鲁院士《生物学走向21世纪》一文所言，“当前凡是研究生命现象的学科，不可避免地要深入到分子水平去进行本质规律的探讨，这使分子生物学很快就渗入生物学的各个领域，改变了整个生物学的面貌；同时也对医学和农业科学及其应用产生了巨大___生物学的全新面貌最突出地表现在出现了一系列新的分支学科，如分子遗传学，分子细胞学，分子分类学，分子神经解剖学，分子药理学、分子病理学，分子流行病学等等，影响到生命科学的所有领域，即使生态学、古生物学和分类学也不例外……作为生命体基本单位的细胞，和作为生命活动最高形式的神经活动是现代生物学研究的最活跃的领域，但是今天，这两门学科由于采用了分子生物学的新的研究思想和新的研究手段而获得新的生命力，研究步伐大大加快，与分子生物学一起发展成为当代生物学研究的三大热点”（《面向21世纪生命科学发展前沿》，广东科技出版社，1996，p.20）　　目前，自然科学正处在一个转变的时代同19世纪末一样，自然科学的最基本的学科——物理学，当前也面临着一场深刻的革命从对复杂系统（从生命体到宇宙）的探索中产生的物理学新思潮（非线性、非平衡态动力系统物理学、协同论、耗散结构、自组织、混沌等新理论和新概念）正改变着从牛顿以来的传统的科学思维方式复杂系统是非线性的在复杂系统中，以牛顿力学为基础的决定论的因果关系和叠加原则失效了非线性理论的发展，正促使自然科学在方法论上发生从分析式思维到整体式思维的转变“整体大于部分之和”，生命是生物整体活动的表现，而不是组成它的部分的性质的叠加一些理论物理学家已经开始用新的物理学观点和数学方法来解释生命及其进化过程脑和发育也成为他们竞相研究的对象对生命和复...。