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文本内容:
2019-2020年五年级信息技术下册第2课现代信息技术教案1浙江摄影版教学目标
1.知识目标了解信息处理的一般过程;了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化
2.技能目标能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程
3.情感目标培养同学们对人类文明的自豪感教学重点信息技术的发展过程教学难点古代信息技术与现代信息技术的比较教学环节教师活动学生活动设计意图
一、谈话引入
一、复习引入
一、谈话引入
1.“同学们,上节课学到了哪些知识?”
2.我们生活在信息时代,我们的生活已经离不开信息了随着时代的发展,人们对信息的获取、存储、传递、处理等各种技术都有了新的发展”学生根据自己上节课学到的知识进行回顾复习引入新课
二、知识构建
二、分类讨论
1.老师这里有一张照片,谁能根据这张照片说说信息的获取、存储、传递、处理四个过程学生发表自己的看法同桌可以合作讨论学生初次感悟信息的获取、存储、传递、处理四个过程
2.学生谈谈在生活中,对某一信息的利用过程学生交流(不一定有四个过程)
三、探索
1.从古到今,人们为了更好地利用信息,发明了很多技术,让信息的获取、存储、传递、处理变得更方便、快捷且具有更高的质量,下面我们以信息的获取为例,看看现代信息技术的发展
①说说古代人们是怎样获取图像信息的教师可举例体检时用的听诊器和心电图的比较
②说说现代人们发明了哪些技术帮助我们获取图像信息,比古代有什么进步
③说说声音获取技术的发展学生观察书上的第
一、二组图学生观察交流学生从第一组图中体会到信息获取的质量在变从第二组图中体会到获得信息的广度在变通过设疑,给学生独立思考的时间,实现师生之间的互动,加深对(发表话题)的理解教师通过举例讲解,学生理解更简单
2.从信息的传递,看看现代信息技术的发展从信息的记录,看看现代信息技术的发展从信息的处理,看看现代信息技术的发展(三个教学模块教学方法同信息的获取)学生通过观察图,找出答案——(发表话题)学生之间可以合作
四、练习
1.收集有关现代与古代在信息存储方面所采用的材料、方法和工具等资料
2.交流学生上网收集资料通过亲手实践掌...。