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文本内容:
2019-2020年五年级品德与社会上册粒粒皆辛苦
(二)教案鲁教版
一、活动目标情感、态度、价值观目标尊重劳动者,珍惜他们的劳动成果,学习科研人员不断探索、创新的精神,热爱科学能力目标学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,通过多种方式探究和解决问题,培养学生合作学习的能力知识目标知道农业是衣食之源,各行各业都离不开农业,了解农业的基本知识
二、活动准备1.组织学生到附近的农贸市场、菜市场去走访劳动者,向他们了解以前和现在的饲养或种植情况,也可以向爷爷、奶奶了解“冬天饭桌上的蔬菜、水果跟过去相比有什么变化”2.搜集有关农业现代化的资料或图片,了解尖端的农业科技知识
三、活动过程自然导入新课板书课题身边的农业活动一说说自己喜欢吃的食品1.教师谈话同学们,中国有句俗话叫“民以食为天”,你知道这句话说的是什么意思吗?2.学生根据自己的认识谈理解3.教师引导食物是生存的根本我们每天都需要很多食物在这些食物中,说说你喜欢的食品有哪些?4.学生列举自己喜欢吃的食物(要让学生多说,尽可能的说到粮食类、水果类、蔬菜类、鱼虾类、蛋类、肉类等)活动二寻找食品的来源1.教师提出问题我们能不能给大家喜欢的这些食品分一分类?2.学生分类3.教师引导你们知道自己喜欢的这些食品是怎么来的吗?下面,我们就分组来研究研究4.学生根据自己的喜好分组,探究自己喜欢的食品是怎么来的,这些劳动者是怎样劳动的5.汇报交流6.教师引导听了同学们的汇报,你知道了什么?想说什么?活动三今昔对比1.教师引导正是有了种植业、林业、畜牧业和渔业等农民的辛苦劳动,我们今天的生活才这样的丰富,想吃什么有什么说到吃,我的口水都要流出来了,大家也饿了吧?再坚持一会儿,放学回家,肯定有很多好吃的说到吃饭,我和爷爷在一起吃饭时,爷爷常说现在吃得好,常说以前过年也吃不上一顿这样的饭你知道爷爷说的是什么意思吗?2.学生结合课前的调查访问,谈自己的想法3.教师引导为什么以前人们吃的不如现在好呢?为什么同样是种庄稼、养鱼虾、种果树,为什么现在收获得多,以前收获的少呢?4.学生自由发言活动四我知农业现代化1.教师引导随着生产水平的不断提高,农业正向科学、多元...。