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文本内容:
2019-2020年五年级品德与社会上册阳光少年知荣辱2教案鄂教版教学目标
1.尊敬、爱戴珍惜自己名誉的人,知道一些自尊自爱的事迹和格言
2.懂得知荣辱、爱惜自己名誉是自尊的表现,以实例区别自尊与不自尊的不同行为
3.遇事能分清是非,正确的事坚持做,明知不对的事情再小也不做 教学重点 让学生明白为什么要爱惜自己的名誉,怎样爱惜自己的名誉,爱惜自己的名誉对自己有什么好处? 教学难点
1.比较不同行为与个人名誉的关系,懂得应分清是非,以良好的言行维护自己的名誉
2.遇事能分清是非,正确的事坚持做,明知不对的事情再小也不做 教学课时2课时 教学过程第一课时 教学内容爱惜自己的名誉 教学过程
一、名言激趣,揭示课题 出示名言名誉比生命可贵 提问
(1)你听到过这句名言吗?在什么地方听到或读到过?
(2)当时你是怎么想的? 小结自尊自爱是中华民族的传统美德“名誉比生命更可贵”这句名言告诉我们,要珍惜自己的名誉,做自尊自爱的人
(3)板书并揭示课题
二、学习课文,明白道理
1.指名读课文P14 讨论
(1)一个人怎样获得好名誉?
(2)怎样对待获得的好名誉? 过渡我国古代有许多爱惜自己名誉的人,他们的故事被人们广为传诵今天我们学习几则故事,想一想故事说了谁的一件什么事?
2.独立阅读P16 讨论
(1)故事主要讲谁的一件什么事?
(2)怎么获得好的名誉的?获得好名誉后是怎样对待的?
3.结合插图,讨论明理
4.小结我们每个人都希望得到别人的尊重,然而,要想得到别人的尊重,首先要自尊自爱杨震在这方面为树立了榜样,我们要向他们学习,爱惜自己的名誉,做一个自尊自爱的人 第二课时 教学内容知耻而后勇 教学过程
一、运用实例,巩固深化
1.讲述苏武、梅兰芳、徐悲鸿等爱惜名誉的故事
2.举例说说同学喝亲朋好友中爱惜名誉的事例
二、辨析导行,补充扩展
1.完成“辨一辨”,又选择地演示几种说法和做法,知道学生有针对性地展开辩论
2.你能举例说说怎样做才是爱惜自己的名誉?
三、总结谈...。