还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年五年级品德与社会下册从四大发明说起1第二课时教案浙教版教材分析本课教材由两部分内容组成,第一部分主要围绕“四大发明”逐项展开,让学生了解这些发明的时间、作用和对世界的贡献;第二部分重点讲“伟大的创造”,围绕京杭大运河展开,了解运河开凿的时间、长度和作用,激发学生的民族自豪感本课时主要教学第二部分,从京杭大运河为出发,引导让学生认识都江堰、赵州桥等我国古代的伟大工程和地动仪、圆周率真等科学技术发明,充分感受我国古代劳动人民的聪明智慧,进一步激发学生的民族自豪感和自信心课时第2课时教学目标1.知道中国是一个历史悠久的文明古国,了解京杭运河的作用和意义2.通过搜集中国古代发明创造的故事,感受劳动人民的智慧和勤劳,激发民族自豪感和自信心3.培养搜集、整理、分析资料的能力教学重难点教具多媒体课件展开调查,收集京杭运河资料、古代发明创造故事教学过程教学环节基础教案个性设计
一、复习导入1.师通过上节课的学习,我们知道我们的祖先用他们的聪明才智创造了不朽的民族文化,最具说服力的便是我国古代的四大发明这节课我们先来一个小小的知识竞赛(课件)知识小竞赛1国古代的四大发明是_____、_____、_____、_____
(2)指南针可以_____,常用于_____、_____和_____
3、造纸术是_____时期的_____发明的
4、北宋时,_____总结了历代雕版印刷的经验,发明了活字印刷术
5、火药发明后不久被应用于_____,现在我们还用火药来制造_____、_____师祝贺你们顺利过关![设计意图通过知识竞赛的方式复习第一节课的内容,有利于激发学生主动学习的兴趣]
二、走近京杭大运河1.师我国是历史悠久的文明古国,令我们自豪的除了在科学技术上有举世闻名的四大发明,还在水利、建筑等方面取得了巨大成就你知道的有那些?请大家拿出课前搜集的资料,说说看(万里长城、都江堰、赵州桥)2.师大家都知道,长城是我们中华民族的象征,凝聚着无数劳动人民的血汗和智慧我国还有一项伟大的工程,可以与长城媲美,那就是——京杭大运河今天我们就重点来了解京杭大运河(板书京杭大运河)3.师运河是指人工挖成的可以通航的河让我们一起来看看京杭大运...。