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2019-2020年五年级品德与社会下册悲愤的吼声2教案浙教版教学设计《悲愤的吼声》是浙教版五下年级第一单元“文明古国的荣辱”的第三课,是根据品德与社会课程标准“我是中国人”板块第4点“知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱的危害……,树立奋发图强的爱国志向”而编写的教学目标1.情感与态度让学生充分认识和了解日本侵略者在侵华战争中对中国人民犯下的滔天罪行,让悲愤的历史事件震发学生强烈的民族意识与爱国强国之心,激荡学生反对战争,热爱和平的心愿2.行为与习惯初步懂得理性的看待目前的中日关系,培养学生“为中华民族伟大的复兴而勤奋学习”的强烈意识3.知识与技能初步学会学习历史的方法,培养整和历史资料,分析问题和解决问题的能力教学片段一课堂序曲——感受《在松花江上》师今天这节课就让我们共同聆听一首六十多年前传唱整个中国的一首老歌——《在松花江上》师生共同聆听歌曲师同学们,一首歌曲完了,不知道你们此时此刻心头上荡漾着一种什么样的感觉?能和老师谈谈吗?生听了这首歌曲我觉得很悲伤(伤感、痛苦、仇恨……)师同学们,不管是悲伤、痛苦还是愤怒带给我们这种感受的是一个国家,他的名字——生日本!(出示日本地图)师同学们,就是这个带血的国家——日本,从1931年“
九、一八”事变开始了对中国长达14年的侵略战争,今天就让我们共同走进那段充满屈辱、苦难与抗争的岁月吧!赏析反思情感激发为先《在松花江上》MTV一经播出,那沉重的画面,凄凉悲壮的曲调,瞬间就抓住了学生的心,一瞬间学生的心灵就和历史重叠在一起,使学生在极短的时间里走近了历史,从而顺利地走进文本因此课前情感的激发,奠定了课堂的情感基调,顺利地切入了教学内容,达到未成曲调先有情的效果教学片段二寻找证据——直面苦难的历史师上一周我们做了一个调查,很多同学都查到了许多日本军国主义在中国所犯下的种种罪行的证据,这节课就让这些鲜活的证据再次控诉那些杀人的恶魔!为那些无数冤屈的胞冤魂伸冤吧!下面我们先分小组讨论,把课前调查的证据相互交流一下,然后各个小组派代表来交流你们所收集到的证据生小组交流所收集到的证据师你想展示的是什么证据?生我想展示的是有关南京大屠杀的时候,日本人为了掩盖罪恶而焚尸灭迹师...。