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2019-2020年五年级品德与社会下册日新月异的交通2教学反思浙教版教学反思1.把操作落到实处第一课重要解决情感的目标让学生体会交通的日新月异感受祖国巨龙的腾飞引发自豪感在此基础上第二课时重在于能力的培养让学生同学实实在地学习各种交通工具的特点、优点扎扎实实地学看交通地图本节课中,让学生学看图例,根据课本提供的北京市区交通图,找出天安门、北京火车站的位置介绍地图使用方法再进行实际操作,设计设计从家出发,到三峡的线路品德的学习是扎根在学生心灵深处的品德的学习是切实培养学生的能力的使之成为合格的公民对于本课而言,交通能力的学习、掌握和运用更是关键2.引导学生自主学习 课标指出儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的为此,教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论在本课中,教师的两次交通路线和交通方式的设计中,把主动权交给学生,在学生的不断比较,思考,讨论,设计,完善过程中进行自主学习,探究学习附送2019-2020年五年级品德与社会下册星星之火,可以燎原1教学反思鄂教版 教育教学是一门复杂的艺术,因而需要不断的学习,不断的总结与反思教学的新知识、新技能和新策略有多种多样的来源,其中很重要的一个方面是对教学的自我总结,对课堂学习情况的思考教师要不断考虑如何来充实自己的教与学的知识库,并且为增加这方面的知识作出不懈的努力,不断提高自我总结和反思的教学水平因此,我对这节课作了细致、深刻的反思
一、自学作为课堂主线设计了阅读、讨论、探究、归纳、练习、拓展等多种学习活动通过时间顺序、读图、小故事、资料、图片等加深对革命前辈的了解通过识图、找路线,进行图文转换,充分调动和培养了学生分析综合思维能力反馈矫正贯穿课堂始终,学生自学成为课堂主线
二、学习方式灵活多样 ...。