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思品《做学习的主人》说课稿范文思品《做学习的主人》说课稿范文 《做学习的主人》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)《品德与社会》小学三年级上册第二单元第三课,教材34页至39页的内容本单元以“在学习中成长”为核心,包括了“我学会了”、“向谁学”、“做学习的主人”和“大家都在学”这四个主题,始终贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学要求本课《做学习的主人》是本单元的一个主题,这个主题紧紧围绕怎样做好学习的主人展开,具有严密的逻辑结构,贴近学生的实际,通过学生学习中比较典型的实例,让学生懂得学习要善于思考、不怕困难,体会克服困难后取得成功的喜悦,知道合理安排和利用时间可以提高学习效率的重要性从而才会自觉纠正学习中的不良习惯,进而达到乐于学,善于学的目的 作为教师,对不同年龄段的学生的身心发展情况应有全面的掌握结合《品德与社会》课对学生的教育才能做到有的放失,下面我就教育的对象做一个简单分析 三年级的学生,通过
一、二年级的学习,已具有一定的学习基础,但多数学生对待学习往往不够主动,老师叫学什么就学什么,叫学多少就学多少,依赖性强,大多自我控制能力差,怕困难,贪玩好耍所以要培养他们的良好学习习惯,让他们知道学习要自觉,只有自觉的学习,才能提高学习效率,取得好成绩本课通过师生互动,让学生懂得克服困难的一些好办法,学会合理安排、利用时间,做学习的主人(基于以上原因,特制定以下教学目标和教学重难点)
(一)目标
1、情感与态度目标 让学生喜欢学习,自觉学习,愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦
2、知识与技能目标
①通过本课的学习让学生懂得珍惜时间的重要性
②明白学习要善于动脑,不怕困难,想办法克服困难
3、过程与方法目标
①学习上遇到困难,不气馁,要寻找克服困难的方法
②能自觉主动的学,提高学习效率
③学会合理利用安排时间
(二)重点 要求学生懂得在学习和生活中,不怕困难,勤于动脑,掌握克服学习中困难的一些方法
(三)难点 教会学生合理安排和利用时间,提高学习效率
(一)教法 学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟,根据教材特点本堂课我首...。