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文本内容:
2019-2020年五年级科学上册《改变生态瓶》教学设计教科版【教学目标】
1.经历严格控制条件进行实验活动的过程,在活动中能坚持进行观察记录
2.经历添加动物或植物后,引起生态瓶变化的原因分析活动
3.学习像科学家那样控制条件进行实验,细致、准确地记录观察到的现象【教学建议】
1.按教材的要求操作,这个过程是必要的一是杯子空间小,可以清楚地观察小鱼的情况;二是可以让小鱼先适应水体后再放入生态瓶
2.本课的大量观察记录的过程都是在课堂以外的时间进行的对于本课的教学,建议教师自行掌握和安排时间,只需要集中时间对影响生态瓶中动植物生长的原因进行分析即可【教学过程】
一、引入让学生展示他们的生态瓶,比一比哪些生态瓶里的动植物生活得好,然后选择下面两个实验中的一个进行实验活动
二、向生态瓶里添加动物的实验
1.先观察准备添加到生态瓶中去的5条小鱼的状况,按教材的要求操作先取生态瓶里的一些水滴到杯子里,加少量的水到杯子的一半处,再把5条小鱼放到杯子中进行观察,然后把小鱼连同杯子里的水倒入生态瓶里这个过程是必要的,一是杯子空间小,可以清楚地观察小鱼的情况;二是可以让小鱼先适应水体后再放入生态瓶
2.要求学生每天坚持观察添加小鱼后生态瓶内的情况,作好观察记录日期鱼的数量鱼的颜色鱼的运动水草的颜色水草的状况
3.预测生态瓶中会出现什么情况,如果鱼的数量增加两倍、四倍,又会发生什么现象
三、向生态瓶里添加植物
1.先观察准备添加到生态瓶中去的5棵水草的状况,按教材的要求操作
2.要求学生每天坚持观察添加水草后生态瓶内的情况,作好观察记录日期水草的颜色水草的长度鱼的数量鱼的运动
3.预测生态瓶中会出现什么情况,如果水草的数量增加两倍、四倍,生态瓶中又将会是一种什么现象
四、讨论究竟是什么原因影响了生态瓶里动物和植物的生长请大家在观察记录的过程中思考这个问题
五、后记别...。