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文本内容:
2019-2020年五年级科学上册《蚯蚓的选择》教学设计2教科版【教学目标】科学概念动物生活需要一定的环境条件过程与方法掌握对比实验的方法情感、态度、价值观体会自然事物是相互联系的【教学重点】设计对比实验【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据用事实说话【教学准备】每组一份长方形扁纸盒两个、塑料薄膜、剪刀、蚯蚓15条、干土、湿土【教法与学法】小组讨论法、合作探究法、谈话法【教学程序设计】
一、新课导入师今天我们请来一群小动物来跟我们一起上科学课,他们是——蚯蚓老师希望今天我们可以为蚯蚓找一个适宜的环境来生活,根据我们的生活经验,你认为蚯蚓比较喜欢怎样的环境?预设潮湿、黑暗……过渡这是我们根据生活经验所做的猜想,要验证它是否正确,我们应该怎么办?预设进行对比试验
二、新课教学学生活动1小组实验实验一蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境?
1.提问我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境,该怎样设计实验呢?
(1)学生小组讨论实验方法,并注意控制条件
(2)小组汇报实验方法,并讨论实验中应该注意的问题(蚯蚓几条?放在盒子的哪里?怎样来改变光亮的条件?蚯蚓的选择能马上观察到吗?……)
2.实验步骤
(1)把长方形盒子一端剪去一部分,盖上玻璃片,再在另一端用黑布包住
(2)在盒底放入塑料薄膜,以保护蚯蚓,方便它爬行
(3)把5蚓放在盒子的中间,盖好盖子
(4)5分钟以后打开盒盖,做好观察和记录
(5)再做2次
3.学生分组实验在等待蚯蚓进行选择的过程中,进行第二个实验的设计实验二蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境?师在蚯蚓进行选择的过程中,让我们来进行第二个实验的设计
1、学生设计实验,自由发表,讨论实验过程中应该注意的问题
2、教师随机出示材料,在交流中概括出比较合理的实验步骤
(1)在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土,不同的是一边干燥,一边湿润
(2)把10条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子
(3)5分钟以后打开盒盖观察,记录
(4)再做2次
3.学生分组实验学生活动2实验数据记录分析师现在第一组实验的蚯蚓已经做好选择了,请...。