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文本内容:
2019-2020年五年级科学下册我是怎样出生的1教案苏教版
一、教学目标
(一)过程与方法
1.运用交流的方法,获取需要的信息
2.整理信息,会运用自己擅长的方式表达收集到的资料
(二)科学知识
1.知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代的
2.了解一些人出生前后的简单情况
(三)情感态度与价值观
1.意识到生命的珍贵
2.体会与父母的亲情,体验父母养育的辛苦
二、教学准备
1.学生回家向父母询问自己刚出生时的一些情况
2.学生带好自己刚出生时的照片,小脚印拓片和胎毛制成的毛笔等(如果有的话),还要准备好与父母交流时的问题和答案
3.学生准备“沙袋”等重物
4.教师准备一套胎儿生长发育的图片或音像资料
三、教学过程
(一)引入新课 教师亲切地对学生“我们已经知道动物、植物都可以繁殖他们的后代我们人类也在一代一代地繁衍着我们的生命是父母给的,我们长大后也会有自己的宝宝,下面就请你向同学们介绍你的出生情况
(二)进行新课
1.交流自己的出生情况,并把交流的结果写在活动记录上在小组交流收集到的自己在妈妈“肚子”里的情况,自己刚出生时的情况和妈妈怀孕时的情况,妈妈生下我之后的情况 如我在妈妈“肚子”里住了多少时间? 刚出生时我是什么样的? 妈妈在怀孕的时候有哪些反应? 我出生时她的情形是怎样的?
2.了解人生命的孕育过程,体验母亲怀孕时的辛苦和不容易
(1)了解人生命的孕育过程a.教师展示自己准备的一套胎儿生长发育的图片或音像资料b.排序P36页五副图是我们在妈妈子宫里不同时期的生长发育图请将它们按照从小到大的发育时期排个序(教师可以指示学生观察图片中的胎儿的大小、像婴儿的程度以及孕妇腹部隆起的程度进行排序)讲述它们分别代表了胎儿在母体内1个月、3个月、5个月、9个月和10个月的发育时期
(2)体验母亲怀孕时的辛苦和不容易 讲述孕妇临产前,胎儿、胎盘及羊水的总重量约为
5.5公斤,我们来体验一下妈妈怀孕时的负担(要把重物在身上绑上一天) 提示在模拟孕妇的“负重”活动中,教师应教育学生认真对待,不要把此活动视为一种游戏,而应把它视作体验母亲怀孕辛劳的科学活动,从而使学生以...。