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文本内容:
2019-2020年五年级科学下册折形状3教案苏教版课题折形状授课日期教学内容
1.知道复杂形状是由简单形状构成,认识一些简单形状
2.知道复杂形状是由简单形状构成,认识一些简单形状
3.知道复杂形状是由简单形状构成,认识一些简单形状知道改变物体形状,承受力大小也会改变教学目标
1.能够识别复杂形状由哪些基本形状构成
2.能够将自然界的生物形状与人使用的物品进行形状比较
3.能够开展实验探究物体形状与承受力大小之间的关系教学重点探究物体形状和承受力大小的关系教学难点使蛋壳的切口尽量平直教学过程反思与讨论
一、集中话题
1.(教师出示各种图片)谈话自然界里有各种各样的物体,他们有着各种各样的形状你能说出下列物体是有哪些形状构成的吗?
2.讲述物体有各种形状,但大多数物体是由圆锥体、圆柱体、立方体、板、球体5种形状构成的,请大家试一试,由这些形状你还能变出哪些形状?
3.活动学生探究用小刀切割橡皮泥
4.交流汇报自己切割出的形状,并尝试说一说这些形状像什么物体?
二、探索和调查
1.谈话纸是我们身边最常见的材料之一,你能想办法给纸改变一下形状吗?比比谁的方法多
2.活动学生折纸,交流各自折的形状
3.谈话那么我们刚才折的这些形状的纸谁的承受力最大呢?你能预测一下吗?
6.学生讨论,记录好预测结果教师提醒它们能放在一起比较吗?为什么?比较的时候在哪些方面应该保持相同的呢?
7.谈话我们怎么来比较这不同形状的纸,谁的承受力大呢?
8.学生讲述方法教师提醒比较的时候在哪些方面应该保持相同的呢?如何比较结果呢?
9.学生实验,并做好记录
10.交流各种形状的承受力
13.提问通过刚才的实验,说明了什么?
14.教师演示(出示蛋壳)薄薄的鸡蛋壳好像弱不禁风,猜猜多少本本子能将它压塌呢?先学生预测,老师演示蛋壳的承受力
15.提问看了刚才的实验,你有什么想法呢?
三、回顾和解释
1.出示书上的图画提问下面物体是根据什么原理做成的,为什么要这样设计?
2.讨论我们周围还有哪些物体也具有牢固的形状?
3.提问通过今天的学习,你有什么收获?留心观察身边各式各样的物体,运用我们今天所学的知识改进它们的缺点?通过对身边事物的观察,引出本课的内容,能够识别复杂形状由哪些基本形状构...。