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文本内容:
2019-2020年五年级科学下册斜面的启示4教案苏教版教学目标
1.知识目标要求学生知道简单机械——斜面的作用及其省力规律,以及斜面在生活中的应用
2.同时对学生进行创造性思维的训练
3.情意目标培养学生实事求是的科学态度,培养探究科学素养教学重点知道利用斜面可以省力教学难点发现斜面的角度越小越省力教学准备测力计、钩码、实验记录纸、平板、多媒体课件、书本等教学过程
一、创设情景,揭示研究主题
1.图片引入同学们,在生活中我们经常会遇到麻烦,瞧,有位叔叔今天就遇到了一个麻烦,要搬电动自行车上台阶很累、很不方便,你有好的解决办法吗?还有工人叔叔们这样搬家太累了,你有什么好办法吗?
2.学生交流解决方法(可以把台阶改造成斜坡,可以用木板铺成斜坡……)
3.随机出示示意图,介绍斜坡的坡度
4.出示古人运用斜面搬运重物的图片,其实这个方法古人也经常使用(启发学生找到轻松搬运重物的方法)【设计意图生活情景的展现、古人运用斜面的场面,让孩子进入积极思考的状态,激发孩子思考人们为什么要利用斜面】
二、动手实践,探究斜面省力作用
1.提出问题运用斜面真的能省力吗?你有办法证明吗?
2.学生设计实验引导活动这是一辆小车,垂直提升小车要用多少力呢?搭建斜坡提升小车又要用多少力?(要研究这个问题首先要搭建一个斜面,大家会不会?)
(1)用什么做斜面?怎样做?(学生回答用木板和书搭成)
(2)单单测量出物体在斜面上提升的力就可以证明斜面能省力吗?(学生回答不能)
(3)我们还必须测量出什么?(不用斜面直接提升的力,两者之间进行对比)
(4)实验只做一次够吗?(不够)为什么?(不准确)【特别提醒】
①用测力计垂直提起小车,读出读数测力计在使用的时候要注意些什么?(检查指针是否在“0”位,读数时眼睛要平视指针)
②搭建斜坡,用测力计拉起小车,读出读数用测力计在斜坡上拉小车的时候还要注意什么呢?(测力计要与木板相平,用力要均匀等)
③拉动小车时应该注意的事项?(教师必要时可以演示)ⅰ拉动小车时要匀速、缓慢ⅱ拉动方向需与斜面平行ⅲ在拉动的过程中读数视线要与刻度一致
3.学生分组体验活动垂直提升小车与搭建斜坡提升小车各用多少牛的...。