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文本内容:
2019-2020年五年级科学下册昼夜交替现象2教案教科版
1.教学目标科学概念认识地球是不透明球体,在阳光照射下会产生昼夜区别;知道昼夜交替现象有多种可能的解释;初步理解昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关过程与方法能积极提出地球产生昼夜现象的多种假说,并且进行验证;认真参与模拟实验和运用实验搜集证据;根据实验的情况修正自己的解释情感态度认识到同一种现象可能有不同的解释,需要更多证据加以判断;培养主动探究,积极合作的态度
2.教学重点提出关于昼夜交替现象的不同解释,并通过模拟实验进行验证
3.教学难点通过模拟实验和证据补充排除某些假说的可能性;能发现和概括太阳和地球的相对圆周运动是产生昼夜交替现象的原因
4.教学过程主要教学环节相关导语
(1)引入从宇宙到地球,认识地球是不发光的球体知道太阳是地球重要的伙伴在茫茫宇宙中,有一颗美丽的蓝色星球,她孕育生命,是我们共同的家园,这就是地球地球是一个非常巨大的球体,但是她本身是不发光的那么地球上生命万物需要的光明是哪里来的呢?是太阳,太阳是地球在宇宙中最重要的伙伴
(2)认识阳光照射地球时,地球表面会出现昼夜的区别那么当阳光照射到地球上的时候,地球表面的明暗会出现什么变化呢?老师演示,大家做好观察——这时地球表面的明暗有什么变化?——对,这时地球表面上一半是亮的,就是白天,一半是暗的,就是黑夜用图来表示就是这样的(板画)这就是我们平常所讲的“昼夜”
(3)促使学生认识“昼夜交替现象”我们还应该非常熟悉的是,地球上不仅有昼和夜,昼夜还在有规律的交替(板书昼夜交替)——你知道什么叫昼夜交替吗?
(4)根据板书,知道静止时地球表面有昼夜但不会交替,只有运动了可能产生昼夜的交替引导学生思考地球和太阳怎样的运动可能会产生昼夜交替?并组织学生合作学习,进行假设并画出简单示意图昼夜交替现象是怎么产生的呢?像上面这样太阳和地球都不动,会形成昼夜交替的现象吗?(这样有昼夜,但不会出现昼夜的交替)——看来,必须运动起来,才可能出现昼夜交替的现象那么,地球和太阳怎样的运动可能会产生昼夜交替现象呢?请积极思考,在4分钟内请每个小组至少拿出两种可能产生昼夜交替现象的假设来——在纸上画出简图
(5)按要求组织交流汇报,并...。