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文本内容:
2019-2020年五年级科学下册昼夜交替现象教案教科版【教学目的】
1.对昼夜交替现象能作出自己的解释
2.和小组同学合作设计模拟实验,研究昼夜现象产生的原因
3.和小组同学分工协作,做好模拟实验
4.在实验过程中实事求是,严谨认真
5.对实验的结果进行合理的解释【教学重点】设计模拟实验验证假设【教学难点】解释地球产生昼夜交替的现象的原理【教学准备】小皮球(乒乓球)、手电筒(蜡烛)、白纸、水彩笔、小组记录表【教学过程】
一、引入学习
1.谈话每天早上,太阳从东边冉冉升起,每天晚上,太阳又从西边落下……就这样,白昼和黑夜交替出现
2.思考地球上为什么会有昼夜?昼夜为什么交替出现?关于昼夜,你知道哪些?还有什么问题?
二、提出问题
1.交流地球上为什么会有昼夜现象?昼夜现象为什么交替出现?
2.解释哪些情况可能出现昼夜交替?
①地球不动,太阳绕着地球转;
②太阳不动,地球围着太阳转;
③地球围着太阳转,同时自转;
④地球自转
3.讨论哪一种解释是正确的?我们怎样知道哪种解释是正确的呢?
三、实验探究
1.演示实验
(1)如果让乒乓球当作地球,手电筒当作太阳,被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间?(白昼),背着太阳的一面呢?(黑夜)
(2)在“地球”上贴(或画)一个小纸人,怎样才能让小人在同一地点(例如贴小纸人的地方)出现昼夜交替现象?用实验的方法检验每一种假设
2.学生分组实验
(1)对以上四种假设进行模拟实验验证,看这四种假设能不能解释昼夜交替现象,并把实验结果记录下来
(2)小组分工合作进行模拟实验
3.交流汇报分小组汇报研究结果
4.讨论这些解释你赞同哪一种观点?为什么?
四、小结通过实验,我们发现很多情况都会使地球上发生昼夜交替的现象,昼夜交替究竟是什么原因呢?下节课我们将继续研究,同学们也可以查阅一下相关的资料,看看科学家是怎样研究得出结论的?把你们的资料和全班同学交流板书设计昼夜交替现象
①地球不动,太阳绕着地球转;
②太阳不动,地球围着太阳转;
③地球围着太阳转,同时自转;
④地球自转附送2019-2020年五年级科学下册暖和的房间1教案首师大版目标
1.学生通过...。