文本内容:
2019-2020年五年级科学下册生命从哪里来2教案冀教版教学目标
1.了解生命起源的几种观点,认识人类对生命起源的探索过程;
2.培养学生收集信息,整理材料的能力;
3.通过讨论、分析的教学活动,激发学生的探究欲望教学重点对资料的收集和整理教学难点分析有关观点和依据,提出自己的观点教学准备
1.课前布置学生收集有关资料;
2.分组准备一张记录表如45页图教学过程
一、导入长期以来,人类探索生命起源的脚步一直没有停止,而生命的起源依然是一个谜,对于这个问题,不同时期的人有不同的认识,让我们来互相交流有关资料
二、了解有关地球上生命起源的观点
1.学生汇报,老师将其分类板书古代中国—女娲造人西方—上帝造人学者推测—由非生命的物质直接转化而来近代由非生命物质逐步演化而来—来源于科学实验现代生命来自于地球之外—推测
2.教师小结地球上的每一个角落都留下了生命的踪迹,人类从未放弃过对生命起源的探索,但几千年来对生命起源的问题仍然处于探索中
三、交流地球之外有生命的存在吗?
1.讲解有观点称生命来自于地球以外的星球,那么地球外有生命的存在吗?
2.交流有关观点
3.收集、整理在资料卡片中
4.小结人类目前没有发现在地球外的生命,但随着科学技术的不断发展,人类也许会有新的发现
四、作业写一篇科学短文——地球外有生命的存在吗?附送2019-2020年五年级科学下册生命从哪里来3教案冀教版课题
10.生命从哪里来教学目标
1.了解生命起源的几种观点,认识人类对生命起源的探索过程;
2.培养学生收集信息,整理材料的能力;
3.通过讨论、分析的教学活动,激发学生的探究欲望教学重点对资料的收集和整理教学难点分析有关观点和依据,提出自己的观点教学准备
1.课前布置学生收集有关资料;
2.分组准备一张记录表如45页图教学过程
一、教学导入长期以来,人类探索生命起源的脚步一直没有停止,而生命的起源依然是一个谜,对于这个问题,不同时期的人有不同的认识,让我们来互相交流有关资料
二、了解有关地球上生命起源的观点
1.学生汇报,老师将其分类板书古代中国—女娲造人西方—上帝造人学者推测—由非生命...。