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文本内容:
2019-2020年五年级科学下册相似与差异3教案冀教版课题
8.相似与差异教学目标
1.情感目标培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神
2.能力目标培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力
3.知识目标了解遗传与变异,学习数据整理,绘制条形统计图教学重点了解遗传与变异,观察人与人、动物与动物的相似与变异之处教学难点数据整理,绘制条形统计图教学准备小组分类统计图表两张(34面上图及左下方图)全班分类统计图表两张(34面上图及右下方图)教学过程
1.讨论法启发学生寻找观察人物相似特征的方法A. 目标激趣这节课,我们来玩一个游戏,寻找自己的特征与同学有哪些相似之处?然后进行归类统计,看你能从中发现什么规律?B. 质疑讨论你用哪些方法可以找出自己与同学的相似特征?(五官、体形、举止、言谈……)你从哪些方面去观察寻找自己与同学的相似特征?(看照片、照镜子、相互看……)为缩小观察范围,请看书33和34面,书中要我们着重观察人物哪几个方面的特征?(舌、额头、耳垂、手指)
2.小组观察法将自己这四个方面的特征与同学进行比较、记录A.发表格每人两张(34面上图及左下方图)B.分小组六人一组C.观察组内人员相互观察,统计,完成下发的两张统计表格
3.归类统计法引导学生从中发现规律,世界上没有两个完全一模一样的人A.出示全班分类统计图四个方面逐一用打钩方式进行统计B.出示全班坐标统计图按A、B、C、D四类用柱状图表示C.学生讨论从统计图中,你发现什么规律?
4.课外延伸法A. 个人课外观察作业观察自己与家人在舌、额头、耳垂、手指4个方面的特征,并填入33面的表格中B. 小组课外观察作业选题花丛中飞舞的蝴蝶,它们的颜色、形态都一样吗?我们学校种植的蝴蝶花,它们的花瓣、色彩、形状一样吗?我们爱吃的玉米,颗粒的颜色都一样吗?搜集某类动物或植物的下一代与其自身相比,有哪些相似的地方?……
5.观察鸡冠的差异A.灯片出示各种鸡冠B.观察C.交流观察鸡冠的颜色、形状都一样吗?各有什么特点?其他生物不同个体之间是否也存在这样的差异?
6.研究大蒜瓣个体之间的存在的差异A.展示书上研究方案B.小组讨论制订研究方案C.小组研究D.小组之间...。