还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年五年级英语上册Module3Unit25教案外研版教学目标学生能熟读课文,并能用自己的语言进行描述重难点能够用whowhenhowwhat这四个疑问词谈论过去的活动教学过程1.复习动词的过去式,教师把一些动词及其过去式写在黑板上,让学生连线如,gowalkareseetake和它们的过去式wentwalkweresawtook其中只有take-took这个词学生没学,当他们把其他词对应起来之后,很容易地就掌握了took这个过去式然后结合词组进行练习,如takepictures告诉学生还可以说成takephotos.2.学习课文教师用多媒体展示课文中的图片或让学生直接观察课文插图,通过仔细观察回答老师的问题WhereisitWhowenttotheGreatWallDidtheytakepictures还可以让学生进行想象回答WhendidtheygoHowdidtheygo接着让学生试读课文,感知课文内容,判断刚才的回答是否正确3.听录音,学生讨论回答活动2的五个问题,再听录音,跟读课文在熟读课文的基础上让学生描述课文内容4.教师说出与课文内容相关的句子,学生判断并纠正错误,以检查他们对课文的掌握程度比如DamingandhismotherwenttotheGreatWallattheweekend.Itisveryoldandlong.Theywentthereatnineo’clockinthemorning.TheywentbycartoBadaling.Daming’sfathertookaphotoofDaming.
5.课外延伸选择一个你去过的地方仿照课文进行描述第五课时字母组合与歌曲教学1.教师板书单词dogfox并标出字母o,让学生读这两个单词,判断字母o在单词中的发音,教师板书音素,教学生读鼓励学生说出其他这类的单词如boxnot等,教师可在黑板上写出一些生词,如lotgothotjobfroglost等,鼓励学生读出来
2.教师板书tall并标...。