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文本内容:
2019-2020年五年级英语上册Module9Unit14教案外研版学习任务Areyoufeelingsad/bored/angry/happy功能围绕情绪和感受进行表述和回答运用任务调查同学们今天的情绪;把自己的情绪感受和家长交流,并询问家长的情绪;表演短剧教学程序热身复习核对ABModule8unit3练习2答案挑出以MyDay为题的小作文中交好的在全班朗读任务呈现与课文导入教师展示练习1的图,学生描述一下然后教师说“同学们,你们一天中的情绪可能是会变化的,有时快乐,有时难过,这些怎样用英语表达?”课文教学⑴学习新词教师问Tellmewhatyoualwaysdoattheweekends学生可能回答Igoswimming.或Igoskating多问几个问题,让学生理解tell的意思.教师在黑板上划出国际象棋的棋盘或出示预先准备好的国际象棋,问Whoplaychessattheweekends?如果班级中没有人下象棋,教师就说Icanplaychess将单词写在黑板上,重复读教师将手摊开,表示什么都没有,说Ihavenothingtodo,soIfeelbored重复说句子,表情要夸张,提问一个学生,教师将表示的面孔画在黑板上,然后将单词写在旁边重复黑板上的三个单词,边说边做出表情,学生和教师一同做指向任意一个表情,请学生说出单词学生两人一组进行同样的练习⑵SB活动3学生思考出有关的问句,并找到对应的回答图学生依次提问并回答⑶SB活动1学生看图,教师提问教新单词把书,钢笔,手表都给一个学生,边给边说,多举几个例子,帮助学生理解单词的意思重复这两个单词,学生跟读放第一遍录音,学生思考以下三个问题IsLinglingfeelingsad?IsLinglingthinkingaboutsomething?WhatisshegoingtogiveAmyonherbirthday?播放第二遍录音在每个句子后面停顿,学生跟读播放第三遍录音⑷SB活动2将全班分成为两组,...。