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文本内容:
2019-2020年五年级英语上册Unit616教案苏教牛津版
一、教学分析1.教学内容分析本节课教学内容为牛津小学英语五上第六单元BC部分,重点介绍了句型Whatis/are…doingI’m/we’re…,这一句型主要用于描述当前正在发生的事情或进行的动作,结合这一语言点,本单元继第三单元之后,再次介绍一组动词及动词短语,通过游戏、打电话等形式学习和巩固该句型,并为A部分的教学做铺垫这是学生第一次接触“时态”这一概念,在教学中,教师利用多媒体呈现动态的内容,帮助学生初步学习了解现在进行时,让学生更好的理解、操练和运用所学语言知识,从而达到用英语交际的目的2.教学对象分析
(1)虽然是高年级的学生,但对他们来说,儿歌、游戏和情景剧表演仍然是很具有吸引力的活动,学生的表现欲强,能大胆的在课堂上展示所学的知识,并逐步内化为自己的能力
(2)通过三年级第十一单元的学习,学生已经掌握了一些动词和动名词(-ing的形式),对动词分词-ing的读音及其构成有了一定的基础
(3)本节课的难点主要体现在如何让学生理解现在进行时,并在“打电话”这一新的功能语言项目中运用新的时态与他人进行交流3.教学环境分析我校各个教室都配有较完善的电教设备,由于本节课只需要通过多媒体来呈现教学内容,开展活动,并不需要网络条件,因此选择在教室进行教学,并根据教学中小组合作学习的需要,将教室中的桌椅摆放成六个小组的形状
二、教学目标
(一)知识与技能目标1.学习动词及短语sitstandsleepwalkjumprunsweepthefloorcleanthewindowswashclothes.2.学习现在进行时句型WhatareyoudoingI’m/Weare…3.了解并使用电话用语,用新学的功能项目进行交际会话表演
(二)过程与方法目标通过儿歌、游戏、小组活动和情景表演的形式,在学生探索,发现,归纳和运用的过程中,培养学生的观察能力、发散思维能力以及与人合作交流的能力
(三)情感态度与价值观目标调动学生学习英语的兴趣;激发学生关心他人、热爱劳动和热爱生活的情感,使他们具有适应实际需要的生活能力,重视提高学生的品德修养,在生活实践中培养学生良好的个性...。