还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年五年级英语下册Unit5说课稿人教PEP说教学目标
(1)知识目标
1.能够听、说、认读句子it’sjumping!Therabbitisrunning.
2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式flyingjumpingwalkingrunningswimming.
3.能够听懂、说唱歌谣“Koalasaresleeping”
(2)能力目标.通过教学,使学生能够描述正在进行的动作itiseating.
(3)情感目标
1.培养学生热爱自然,关爱小动物的意识
2.渗透锻炼身体,热爱运动的思想说教学重点
1.能够听、说、认读句子it’sjumping!Therabbitisrunning.
2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式flyingjumpingwalkingrunningswimming.说教学难点running和swimming拼写说教法1.教法设计本节课中,在教学过程中注意发挥学生的主动积极性,给学生一个轻松愉快的语言学习氛围,让学习过程充满乐趣,同时使他们感受到一定的挑战,满足他们的成就感,使思维始终处于积极状态2.学法指导重视多元智能教学原理、合作学习法和任务型语言学习法等应用,充分调动学生的感觉器官,想象能力,激发学生积极参与课堂教学活动通过这些活动不仅能培养学生大胆表达的良好学习习惯,而且还为学生提供充分的语言实践机会,学习的空间更加开放,能激发学生创造性地使用所学语言,从而激活学生的思维,发展他们自主学习的能力3.教学手段根据本节课的内容特点和学校的设备情况,我制作了多媒体课件,使用方便,易于操作和学生理解说教学过程1.导入设计
(1)播放歌谣,听,说,做动作,营造气氛课一开始,教师播放三年级上册的第四单元的let’sdo中的歌谣,让学生听指令,边说边做各种动作,回忆已学的动物单词单词、以及相关的指令,为新课的教学做好铺垫2.新知呈现
(1)学习新单词教师通过去参观动物园引入新课,首先观看动物园地图让动物们直观的展现在学生们面前并通过让学生说说看到的小动物引出每一种小动物的动作,开始本课的新...。