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2019-2020年五年级语文《再见了,亲人》教案人教版助读:《再见了,亲人》一文,作者魏巍以志愿军的口气,深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事表现了朝鲜人民对志愿军比山高比海深的情谊 文章第一节写和大娘话别作者选取了大娘为志愿军做的三件典型事例
①几夜没合眼给志愿军洗补衣服;
②在一次阻击战中,冒着敌人的炮火给志愿军送打糕;
③在敌机轰炸时,为救伤员失去了自己的小孙孙这几件事突出表现了朝鲜阿妈对志愿军慈母般的爱 文章写和小金花话别,着重讲述了小金花的妈妈为救出志愿军侦察员牺牲了生命当妈妈牺牲的消息传来时,小金花“把脚一跺,嘴角抽动着狠狠地说……”她是那样坚强,失去亲人的痛苦转化成对敌人的满腔仇恨这样一个刚强的孩子,妈妈牺牲时没有哭,但与志愿军分别时却哭了;这样一个平时很爱唱歌的孩子,在送别志愿军时难过得连歌也唱不起来了这种对敌人的“恨”与对志愿军的“爱”产生了强烈的对比,说明了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情 和大嫂话别这段,讲了朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价——被敌人的炮弹炸断了腿阅读到这一段,读者的心不禁会隐隐作痛大嫂为志愿军失去了双腿;大娘和小金花为志愿军失去了亲人……“这样高的代价”“难道还不足以表达您对中国人民的友谊?”本段中用反问的语气强调肯定了以大娘、小金花、大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊最后,值得强调的一点是阅读本篇课文,我们不仅要体会朝鲜人民为志愿军战士付出的代价,对志愿军战士的亲情、真情、深情,而且还应深刻地体会到我志愿军为了帮助朝鲜抗击美国侵略者,在朝鲜的土地上浴血战斗、流血牺牲等崇高的国际主义精神这种伟大的精神永远是值得讴歌的!◆教学设计教学目标 1.了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料 2.学会本课8个生字,理解16个词语的意思,并能用“唯一”、“深情厚谊”造句 3.知道反问句有加强语气的作用,能把反问句改为陈述句 4.能有感情地朗读课文 5.感受中朝两国人民的深厚友谊教学时间3课时 第一课时教学要点 初读课文,学会“供、唯、谣、噩、耗”5个生字,理解“雪中送炭、唯
一、同归于尽、代价”等词语,有感情地朗读课文,试背第二自然段教学过程
一、...。