2019-2020年五年级语文上册一只贝3教案西师大版

2019-2020年五年级语文上册一只贝3教案西师大版教学目标

1、能正确认读本课生字词，掌握会写字

2、熟读课文，弄清课文主要内容过程与方法目标小组合作交流情感态度目标培养生良好的学习习惯教学过程

一、板书课题10一只贝

二、出示学习目标

1、能正确认读本课生字词，掌握会写字

2、熟读课文，弄清课文主要内容

三、初读课文，扫除生字词（第一次先学后教）自学提示

（1）、大声朗读课文，做到字词准确语句通顺

（2）、勾画出生字词多读几遍

（3）、8分钟后，我们来比一比谁把生字读得最准确，声音最洪亮【生自主学习，小组讨论】汇报

1、指名朗读课文，其余学生边听边勾画有误的地方和自己认为重要的词句

2、学生纠错，正音释词

3、小组为单位赛读课文师出示词语啮掉漩涡瓦砾起伏棱角荣誉玩腻稀罕学生可能读错和难以理解的字词（教师可以根据实际灵活补充）生齐读指名生读赛读

3、听写生字词

四、再读课文，弄清课文主要内容（第二次先学后教）自学提示小组合作学习，交流讨论课文主要内容【生自学5分钟后检查】生汇报师根据生回答相机补充

五、当堂检测听写生字词教学反思10一只贝第二课时（总课时第26课时）教学目标

1、有感情地熟读课文，理解贝的可怜与可敬

2、理解贝的品质过程与方法目标小组合作交流情感态度目标了解贝的品质，从中体会懂得做事情要坚持的道理教学过程

一、板书课题10一只贝

二、出示教学目标

1、有感情地熟读课文，理解贝的可怜与可敬

2、理解贝的品质

三、品读欣赏（第一次先学后教）自学提示

1、海边的贝壳很美，同学们知道这些漂亮的贝壳是怎么来的吗？

2、珍珠是怎样形成的呢？

3、珍珠真的像作者描述的那样形成的吗？

4、作者在课文中写道“它只好受着内在的折磨”“它只能默默地忍受……”“这是……用血和肉磨制成的”，这表达了作者怎样的感情？【自主学习8分钟后汇报】

四、理解感悟，理解贝的可怜与可敬（第二次先学后教）自学提示

1、找出文中最令你感动的片段，用（）标出，想一想，为什么会令你感动同桌交流

2、集体分享精彩之处，相机讨论理解:...。