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文本内容:
2019-2020年五年级语文上册大自然的语言教案语文S版教学目标
1、指导学生朗读课文了解什么是大自然的语言,怎样才能发现、看懂大自然的语言
2、引导学生认识“雁、庐、鉴”3个生字教学重点 从诗歌中了解大自然然的语言,认识“雁、庐、鉴”3个生字教学难点 懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言教学过程
一、导入大自然手中的画笔色彩斑斓,,大自然独有的语言更是魅力无限今天,我们就来自主阅读戴巴棣的诗歌《大自然的语言》
二、初次自学诗歌
1、认读生字词,并把诗歌读通读顺
2、为诗歌标上小节号,思考 诗歌讲了哪几部分内容?
3、小组内交流、订正
三、再次深入阅读诗歌,独立完成下面的检查题
(一)字词练习
1、选字填空 燕雁
(1)我家的屋檐下有个()子窝,里面新增的几只小雏儿,可爱极了
(2)秋风一起,大()就排成“人”字形或“一”字形的队伍向南飞了
2、查一查 “鉴别”的意思是_________________________________________
(二)照诗歌内容填一填 大自然的语言 大自然中的现象现象传递的信息大自然中的现象现象传递的信息
(三)选择填空,并写出理由 别以为人才说话, 大自然也有语言 这语言到处都有, ________就能___ 竖起耳睁开眼(听见看见) 理由_________________________________________________ 阿基米的洗澡的时候, 学会了鉴别皇冠 可别人也都洗澡, 为什么不会__________ (计算浮力把浮力计算?) 理由___________________________________________________
(四)从“词语采集”中任选一词,写一句话 ____________________________________________________
四、小组学习
1、小组内交流检测题的答案,意见不统一时,询问老师
2、自主评价检测题的完成情况 按错1—2处为A级 错3—5处为B级...。