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文本内容:
2019-2020年五年级语文上册奇异的激光1教案鄂教版[教材分析] 《奇异的激光》是一篇介绍科普知识的文章,作者采用总——分——总的构段方法,向我们描述了激光的特点,展现了激光在生活中起到的作用,运用举例、对比等说明方法,突出了激光的“奇异”所在[教学要求]
1.通过学习,激发学生对科学的好奇心,帮助学生树立探索科学奥秘,服务人类的远大理想;
2.识记9个生字;
3.通过多种途径搜集有关激光的信息资料,培养学生搜集资料的能力;[教学重点] 采用多种形式阅读课文,理解课文内容,了解激光的特点; 培养学生搜集资料的能力,丰富对激光知识的了解,并能与同学交流感兴趣的内容;[教具] 多媒体辅助教学[教学过程]
一、出示课题,激趣导课 板书课题奇异的激光 谈话你对激光都有哪些了解?(指名学生交流) 老师这儿有一组激光的图片,我们一起来看一看(出示激光图片) 相信今天学了这篇课文后你会对激光有更深入的了解
二、具体感知,把握文章基点
1.过渡请大家翻开书,小声自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,遇到不懂的地方要反复多读几遍(学生自由朗读课文)
2.过渡同学们在预习的时候自学了生字,老师要检查一下大家自学的情况(出示课件词语、多音字)检查学生生字识记情况
3.导语刚才大家读了课文,你对激光有了哪些新的了解?
4.学生交流,教师随着学生的回答概括出“最亮的光”“最快的刀”“最准的尺”(教师板书)
三、潜心会文,品读词句意味
1.过渡在这三部分内容中一定有你最感兴趣的一部分,任选其中的一部分,用你最喜欢的学习方式学习,可以一边读一边划出相关的语句,还可以把你的感受和体会写在句子旁边 (学生自学,读一读,划一划,写一写)
2.导语把你对最喜欢的那部分内容的感受和体会,以小组为单位交流交流 (学生在小组中交流,教师参与其中)
3.集体汇报交流指名让学生交流最喜欢哪一部分内容?读一读划出的相关语句,并谈一谈对这写语句的理解 “最亮时,它比太阳还要亮100亿倍呢!打个比方说,我们如果用眼睛对着电灯看,就会感到刺眼;如果看太阳的话,就会有暂时目眩感觉;我们如果对着激光看,眼睛就会严重受损...。