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文本内容:
2019-2020年五年级语文上册我家门前的海教案语文S版教学目标
1、引导学生默读课文,了解“我家门前的海”是什么样子的,在“我”眼中为什么是这些样子的;体会作者与大海之间的感情
2、指导学生学习本课要求认识的“怯、藻、驰、骏、愈”5个生字教学重难点
1、了解“我家门前的海”是什么样子的,在“我”眼中为什么是这些样子的;体会作者与大海之间的感情
2、了解文章比喻和修辞的写法,读懂课文教具小黑板教学过程第一课时教学目标
1、指导学生学习本课要求认识的“怯、藻、驰、骏、愈”5个生字
2、初步阅读课文,把握课文主要内容教学重难点
1、读通课文,认准生字,了解主要内容
2、理解部分难理解的词语教学过程
一、初读课文
1、自学生字词
(1)借助拼音认读生字
(2)画出文中生字组的词语,再次认读 (羞怯、海藻、飞驰、骏马、愈来愈美)
2、出声读课文 要求读准字音 提示带拼音的生字词要多读几遍,长句在读时要停顿得当,把握好节奏
3、默读课文,在不理解的地方画“?”
二、再读课文,自主解疑
1、点拨 刚才老师巡视中,发现同学们读书非常用心,积极思考,提出了不少值得探讨的问题,其实这些问题,大都不必等老师讲,只要你有耐心,反复读文,运用以前掌握的方法,一定能自主解决
2、学生自主解疑 提示解决一个问题,就在“?”旁边画“√”
三、交流解疑收获师你自主解决了哪些问题?是怎样解决的?生我通过查字典,了解到“姗姗”一词的意思是“形容走路缓慢从容的样子”师除了查字典、词典,还有什么方法理解生疏的词语含义?生我是联系句子猜出“惺忪”这个词的意思的“……像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸”我想,“惺忪”指的是人刚睡醒时,眼睛看东西模模糊糊的师你真聪明生“岛上人,都是画中人岛上人,又都是画师”这句话我开始不明白,后来,我就一边读一边想象,觉得“我”眼前的这幅图是动态的,它反映的是岛上人生活的一幅大画岛上人做什么,画上就有什么,所以说,岛上人,既是画中人,又是画师师你真了不起,通过想象,你对语言的感悟就丰富和深刻了生受他的启发,我虽然没见过“琉璃浮漂”,但根据他名字中的这几个字展开想象,...。