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文本内容:
2019-2020年五年级语文上册我的战友邱少云1教案语文S版第一课时教学目标 初读课文、整体感知,理清脉络、概括段意教学过程
一、检查预习,质疑问难
1.指名读课文,正音解词
(1)正音潜qián袭xí拗ào歼jiān
(2)多音字剥bāo剥bō毕毕剥剥
(3)解词 揳入把揳子、钉子等钉在物体里面本课指敌人控制的高地插入我军阵地 袭击出其不意地打击对方 潜伏隐藏、埋伏潜隐藏 居高临下处在上方,俯视下方形容处于有利地形 纹丝不动一点儿也不动 漫山遍野“漫”是到处都是的意思漫山遍野就是遍布山野,形容很多 挪动移动
2.读出你最受感动的段落
3.交流预习后的初步感受
4.学生质疑
二、揭题引读,学生自悟
1.板书课题,学生解题 《我的战友邱少云》从课题看,本文主要写几个人物?主要人物是谁?
2.简介作者及社会背景 这是一篇革命回忆录,故事发生在朝鲜战场上作者是李元新同志是邱少云生前所在班的副班长,邱少云的亲密战友,二级英雄他曾和邱少云一起参加“391”高地的战斗,亲眼看到邱少云英勇牺牲的全部情况,本文是作者对当时情景的回忆 一九五○年,新中国刚刚成立,美帝国主义发动了侵朝战争,战火烧到了我国的鸭绿江边中国人民志愿军为了抗美援朝,保家卫国,雄赳赳,气昂昂地跨过了鸭绿江,和朝鲜人民并肩作战,打败了美国侵略军,把以美国为首的所谓联合国军赶到“三八”线以南,迫使美国在停战协定上签了字 在这场战斗中,中国人民志愿军发扬了爱国主义和国际主义精神,涌现出了许多可歌可泣的战斗英雄,被祖国人民誉为“最可爱的人”邱少云烈士就是其中的一个
三、初读课文,整体感知
1.指名按自然段读课文,简要说出课文主要写什么事?按什么顺序写的?你感觉邱少云是怎样的人?
2.读后讨论回答
四、理情脉络,讨论分段 按事情发展的顺序给课文分段提示找出描写时间的词作为分段的界线,用“‖”标出
1.学生讨论
2.学生交流,教师点拨 第一段
(1)交待这次战斗的目的 第二段(2~3)写我们连队的潜伏情况 第三段(4~8)...。