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文本内容:
2019-2020年五年级语文上册武松打虎2教案语文S版教学要求
1.讲读课文第
二、
三、四段
2.重点训练“注意词语的使用范围”的方法
3.摘录描写武松勇敢和机智的句子
4.有感情地朗读课文教学重点训练“词语的使用范围”体会武松的勇敢和机智教学难点训练“词语的使用范围”教学过程
一、启发谈话,导入新课 师“上一节课,我们初步学习了武松打虎的第一二段谁来说说它的内容 师“明知山有虎,偏向虎山行,说明他有惊人的胆量武松不听别人的劝告,独身一人上冈,果然碰到了一只斑斓的猛虎当老虎张开大嘴时,发生了一件什么事呢?学习第
三、四段
二、听课文第三段的录音,学习第三段
1.边听便划出老虎吃人的招数(可以用找句子,圈词语,读一读的方法)
2.学生交流扑、掀、剪
3.老虎是凶猛的,可是武松它是怎样对付老虎的?(方法同上)
4.学生交流跳、闪、躲
5.有感情地朗读课文第三段
6.注意带点词的用法,回答括号内的问题
(1)武松口嘴发干,浑身热乎乎的,便摇摇晃晃地走到大青石前躺下(“摇摇晃晃”能换成“大摇大摆”吗?)为什么?
(2)老虎咆哮着扑向武松(“咆哮”能换成“喊叫”吗?)为什么?
7.机智的武松等老虎招数用完,又怎样打老虎的? 学生交流,抓住重点的句子
8.注意带点词的用法,回答括号的问题
(1)武松等老虎这几招用尽,正在那儿呼哧呼哧,便抡起哨棒朝它劈头打去,“抡”能换成“举”吗?为什么?
(2)武松扔掉哨棒,空出双手把吊睛白额大虎的脑门紧紧揪住“揪”能换成“抓”吗?为什么?
9.指导朗读
10.找出武松勇敢机智的句子来
三、朗读第四段 “挨”字说明了什么?
四、课外的延伸 当武松打完老虎以后,发生了一系列什么事? (请学生交流从网上查的资料) 板书 老虎吃人的动作 武松打虎的表现 扑 跳 掀 闪 ...。