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文本内容:
2019-2020年五年级语文上册白鹅2教案长春版【教学目标】1.认识12个生字,会写8个字;理解、积累并学会运用部分词语;能有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分2.学会抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情3.积极参与学习活动,在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验【教学重点】抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情【教学难点】 在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验【课时安排】1课时【教学准备】有关白鹅的音像资料、多媒体课件、字词卡片【相关资料】简介丰子恺(
1898.
11.9-
1975.
9.15)原名丰润,又名丰仁,浙江桐乡石门镇人,名仁,又名婴行我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家,是一位多方面卓有成就的文艺大师解放后曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”丰子恺风格独特的漫画作品影响很大,深受人们的喜爱他的作品内涵深刻,耐人寻味自幼爱好美术,1914年入省立第一师范学校,从李叔同学习绘画......【教学过程】
一、谈话导入(提前板书白鹅)上一节课我们已经读过课文,一提到丰老先生的鹅,你脑海中立刻浮现出一只怎样的白鹅?口头填空(高傲、傲慢、从容不迫、一丝不苟、架子十足、有着老爷脾气、需要人侍候……)(板书高傲的)
二、品读赏析同学们都认为这是一只高傲的白鹅,下面请同学们自由朗读课文,细细地品味鹅的高傲具体表现在那些方面?拿着铅笔,一边读一边体现鹅高傲的句子画出来围绕着鹅的“高傲”,丰老先生从哪几个方面来写的?(叫声、步态、吃相)咱们概括成一个字是?板书叫、走、吃这种写作方法就是总分那么鹅的高傲具体表现在哪些地方?
1.白鹅的叫声(该生读句子)适时评价再高傲一些你觉得哪些词是说鹅的叫声?圈出来(郑重严肃、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫)(抽2人读,然后齐读)一生读词,教师评价再高傲一些,不仅仅是把词读准确,关键是要把词的意思读出来!指导“厉声叫嚣”这次要...。