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2019-2020年五年级语文上册草帽计2教案北师大版教学目标 1.学习课文,理解课文,从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智,思考草帽计成功的几个重要因素 2.通过对成语的理解,体会敌人麻痹大意、丑态百出的愚蠢 3.学习用尽量少的文字概述草帽计4.认识生字9个,能正确流利有感情的朗读课文教学重难点理解课文,从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智,思考草帽计成功的几个重要因素教学准备布置学生收集相关资料,了解贺龙,了解故事发生的时代背景,了解历史上的谋略故事教学时间2课时教学过程第一课时
一、导入 1.板书“计”字师“计”什么意思?你能用“计”组词吗?你知道我国历史上有哪些特别善于运用“计”的人?(学生自由说说多少不限制、不要求) 2.板书草帽师我们今天来学习《草帽计》看到课题你想了解什么?(学生提出的问题大致是“草帽计是谁想出来的?”“草帽计是什么?”“运用了草帽计,结果怎样?”“草帽计好在哪里?”等)
二、自学生字 1.提出自学要求读准字音,读通课文,遇到不认识的字自己想办法解决想想还有什么不明白的字词和问题,准备质疑检查自学情况 2.指名分节读课文 3.出示词语湘西贵州蒋介石嗡嗡侦察葫芦山土坊匪军丢盔弃甲 (指名读——齐读——比赛读——“开火车”读) 4.指导写字你是怎样记住这些生字的?(重点指导“州”、“匪”的笔顺) 5.在地图上找到“湘西”,“贵州”你们对二万五千里长征有什么了解?
三、理清层次 1.默读课文,说说课文讲了一件什么事情?是按照什么顺序来写的? 2.指导学生给课文分段
四、巩固练习 1.抄写词语,查字典了解课文中成语的意思 2.朗读课文第二课时
一、导入 1.(板书课题)昨天,大家针对课题提出了很多问题,今天我们继续学习课文,解决这些问题(齐读课题) 2.首先,通过学习,你们认为“草帽计”是谁想出来的?
二、精读课文 1.了解故事起因
(1)读课文
1、2自然段,思考贺龙根据哪些情况设下草帽计的?找出相关语句,用“________”划出来
(2)学生交流,教师点拨
①哪些句子体现了当时天气炎热...。