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文本内容:
2019-2020年五年级语文上册草船借箭教案语文A版教学目标 1.学习本课的7个生字,能正确读写下列词语诸葛亮、妒忌、都督、惩罚、擂鼓、呐喊、丞相、神机妙算 2.理清课文脉络,了解课文内容教学过程-、导入新课 1.谈话导入你们读过哪些中国古典名著?你最喜欢哪部著作中的哪个故事?讲给大家听听 2.今天我们来学一篇根据《三国演义》的有关章节改写的故事《草船借箭》从《草船借箭》这个课题中,我们可以知道什么?你还想知道什么? 3.简介历史背景
二、通读课文,学习生字新词 1.自由小声读课文,边读边画出生字组成的词语 2.自学生字 3.注意“丞”字的部首;交流书写时应该注意的问题
三、初读课文、整体感知 1.了解事情发展的顺序,理清文章的脉络 (1一2)讲周瑜妒忌诸葛亮的才干,用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮,诸葛亮接受了这个任务,并保证三天造好(周瑜让诸葛亮造箭) (3-5)讲周瑜不给造箭材料,进一步陷害诸葛亮诸葛亮不要造箭材料,巧妙地做好借箭准备(诸葛亮准备造箭) (6-9)讲诸葛亮利用草船向曹操借箭(诸葛亮借箭) (l0)讲诸葛亮如期交箭,周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算,自叹不如(诸葛亮借箭成功) 小结课文是按照事情的起因、发展、高潮、结果的顺序写的 2.分角色朗读第二自然段,初步体会周瑜和诸葛亮的为人 第二自然段是一段精彩的对白,分角色朗读想一想从对话中可以看出周瑜和诸葛亮分别是个什么样的人? 3.讨论交流 小结这一段的语言交锋,句句紧逼,刻画出两个人鲜明的性格特点周瑜表面客气,内心暗藏杀机,表现了他心胸狭窄,凶狠狡诈诸葛亮明知周瑜不怀好意,却以大局为重,从容镇定,胸有成竹
四、布置作业 1.抄写生字新词2.朗读课文第二课时 教学目标 1.深入理解课文,领悟诸葛亮的神机妙算 2.分角色朗读课文复述课文 教学过程
一、复习导入 同学们,这节课我们继续学习《草船借箭》(出示题目)上节课,我们已经了解了课文大意,知道草船借箭的起因(周瑜妒忌诸葛亮的才干),结果是(周瑜长叹说“诸葛亮神机妙算,我真不如他!”) ...。