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文本内容:
2019-2020年五年级语文上册荔枝图序2教案长春版教学目标
1.认识6个生字,会写7个生字
2.激发学生学习文言文的兴趣,对文言文有初步的感悟
3.体会文中用打比方的方法描写事物教学重点、难点激发学生学习文言文的兴趣教学准备课件教学时数2课时基础知识橘(jú)(橘树)(橘子)(橘红)枇(pí)(枇杷)杷(pá)(枇杷)膜(mó)(薄膜)(耳膜)(骨膜)瓤(ráng)(瓤子)(瓜瓤儿)(信瓤儿)矣(yǐ)(悔之晚矣)(由来久矣)(此言差矣)吏(lì)(官吏)(小吏)(贪官污吏)第一课时教学内容熟读课文,学习生字教学过程
1、出示荔枝图,简介背景,导入新课
1.喜欢吃荔枝的吗?交流有关荔枝的知识、诗文其实很多的诗文里都写过荔枝?(杨朔的《荔枝蜜》赞道“荔枝也许是世界上最鲜美的水果”;苏轼的《惠州一绝》有“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”流露出对荔枝的的喜爱;杜牧《过华清宫》中嘲讽“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”说的是唐明皇为了取悦杨贵妃,不惜国力民力特快专运鲜荔枝进宫,却也可见鲜荔枝的的难得)
2.引题今天我们就来学习唐代大诗人白居易的《荔枝图序》()板书课时少写一个“序”字让学生发现并且强调不可少这是一种文体
(一)、介绍白居易及序[演示幻灯二]
2、学习生字新词,结合课下注释了解课文大意第二课时教学内容
1.熟读课文,学习简洁而富于表现力的说明语言
2.体会文中用打比方的方法描写事物教学过程
一、激发兴趣复习课文
1.反复读文,体会文言文语句的特点
2.结合注释和实物疏通文意
二、思考讨论,质疑问难
1.学生质疑,互相讨论,师巡视答疑
2.教师根据学生的讨论情况围绕目标质疑,重点提示并让学生理解
(1)根据所划的重点字句弄清文章第一部分各句的说明对象?全文共两段第二段介绍写作目的第一段具体介绍荔枝,刚才划横线的重点词句就是作者的说明对象,都有哪些方面呢?
(2)根据所划的重点字句弄清说明的顺序(体会清晰的条理)在对荔枝进行介绍的时候,作者运用了高超的摄影技巧,首先是一个远镜头群山起做一片葱茏,这就是荔枝的产地(生长的环境)接着镜头推进,枝叶繁茂的荔枝树开花结果先...。