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文本内容:
2019-2020年五年级语文上册落花生6教案人教新课标版教学目标:
1.掌握本课7个生字正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语,会用“居然”造句
2.理解课文中含义深刻的句子,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理,学习花生不求虚名、默默奉献的品格
3.能分角色朗读课文,背诵课文的重点句能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处
4.初步了解借物喻理的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着选择一种事物写一写教学重点:理解父亲赞美花生的话的深刻含义,从中体会做人的道理;教学难点:使学生初步学会通过理解重点段来深入理解全文的阅读方法教学准备:媒体资源、图片教学方法:激发学生学习兴趣教学课时:2课时教学过程:第一课时
一、激发兴趣,进入课堂
1.猜谜语同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师说一个谜语,让你们来猜猜,好不好? 师“根根胡须入泥沙,自造房屋自造家,地上开花不结果,地下结果不开花”
2.教师板书课题释题,展示花生图片
二、自由朗读课文,整体感知内容
1.自主识字
(1)大声朗读课文,画出生字新词
(2)指名读课文,全班正音 (如,“空地”的“空”读四声kòng,“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中读轻声)
(3)交流学习新字词心得由学生提出易错的字词,讲解交流自己的学法 教师播放媒体资源,加强巩固学生的生字学习
2.朗读课文,感知文章内容
(1)同桌互读,把课文读通顺
(2)老师在旁边鼓励读书不太好的同学展示自己,多鼓励他们
(3)选择自己喜欢的方式再读课文,看看你对课文都有了哪些了解?
三、默读课文,理清思路
1.课文主要写了一件什么事?请大家默读之后用自己的话说一说
2.本文是按什么顺序写的?你准备怎样给本文分分段?说说你的理由 参考落花生是本文的中心事物,全文写了种花生、收花生、尝花生、议花生,都是围绕题目来写的 小组内部讨论,教师引导明确分段
四、作业设计
1.有感情地熟读课文
2.抄写文中生字、新词第二课时
一、复...。