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文本内容:
2019-2020年五年级语文上册迟到2教案鄂教版教学目标 1.能自主学习生字新词通过阅读,理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱,改掉迟到习惯的过程,感受父亲这份既严厉又深沉的爱,及我对父亲的感激之情 2.诵读课文,在情感体验中感悟,学习过程中发展学生的想像力能初步领悟本文前后照应的方法,先总结后分述的方法 3.通过学习,能在理解课文的过程中受到情感的熏陶,认识改正错误、从小养成好习惯的重要性培养学生在学习生活中坚持自检与反思,并能正确对待错误的良好品质教学重点理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱,改掉迟到习惯的过程,感受父亲这份既严厉又深沉的爱,及我对父亲的感激之情教学准备 1.预习课文 2.查阅作者的资料教学时间1课时教学过程
一、谈话导入,激发兴趣 自己上学迟到过吗?当犯了这样的错误时,你的爸爸妈妈是怎么对待你的?现在你改正过来了吗? 今天,我们也来读一篇与“迟到”有关的文章,板书课题大家齐读课题
二、自主阅读,整体感知 1.检查预习同桌互相检查读课文情况,重点检查字音同位互相进行评价 2.汇报读书情况教师对易错的个别字进行检查指导 3.整体感知读了课文,你读懂了什么?可引导学生从
①主要内容
②所写事情
③文中人物——“我”和“父亲”等不同方面交流自己所读懂的内容 教师注意评价学生表达是否清楚;是否抓住了重点;是否有与众不同的发现等 4.质疑问难学生根据自己的阅读情况,提出不懂的问题 (预计学生会提出的问题父亲为什么打我?打了我为什么还要给我送东西?父亲是否爱我?……) 5.评价,并引导归纳这篇课文主要讲了一件什么事? (作者小时候因为迟到发生在她和父亲之间的一个小故事)
三、细读探究,解疑品读 1.细读解疑
(1)带着问题自主阅读请同学们仔细默读课文,思考以上问题在阅读时可以做些批注
(2)小组合作交流自己的感悟,要求组长组织学习,并做好记录,推选出发言代表教师巡视、引导、点拨
(3)全班交流注意引导理解、讨论问题父亲为什么要狠狠地打我?随机引导学生练习有感情的朗读 交流时,教师注意引导点拨你从哪儿能读出父亲打得打得狠?
①打...。