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文本内容:
2019-2020年五年级语文上册金奖章教案语文S版教学要求
1、学会本课生字新词
2、抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写,体会课文所表达的思想感情
3、引导学生抓住名子中的重点词语,体会句子中人物的心情
4、有感情地朗读课文教学重难点
1、理解文章内容,懂得荣誉不是靠“争”得来的,只有踏踏实实做好,默默为大家做贡献的人,才配得到荣誉,最受人尊敬
2、抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写,体会课文所表达的思想感情课时划分两课时教学过程第一课时教学目标
1、学会本课生字、新词
2、练习正确、流利、有感情地朗读课文
3、能根据文章内容给文章分段,并能简单说说段落大意教学过程
一、谈话,导入新课
二、初读课文,扫清文字障碍
1、自学课文
2、检查自学效果
(1)指句认读本课生字
(2)理解词语
三、整体把握,理清文章脉络
1、指名读分段朗读课文1~14,15~
252、思考课文写了一件什么事?老师为什么让同学这样读?
3、引导学生认识到根据课文的不同内容进行朗读
4、分段,概括段意第一段(1~4)当听到地球环保组织要派使者来鸟国颁发金奖章时,群鸟纷纷争着说奖章应该归自己的,乌鸦在一旁收拾大家吃剩的残渣碎屑第二段(15~25)使者代表地球环境保护组织把金奖章颁给乌鸦,乌鸦受到大家的尊敬
四、自主学习课文
1、同桌互相朗读自主学习课文
2、、同桌互相说说课文讲了一件什么事情提出不懂的问题,教师梳理出主要的问题
五、小结
1、课文写一件什么事情?2初读这篇课文,你有什么收获?
六、作业布置
1、书写生字、生词
2、熟读课文第二课时教学目标
1、理解文章内容,懂得荣誉不是靠“争”得来,只胡踏踏实实做事,默默为大家做贡献的人,才配得到荣誉,最受人尊敬
2、引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感
3、指导学生分角色朗读课文教学过程
一、复习,导入新课听写生字新词
二、细读课文,明白道理
(一)以读代讲,学习1—14自然段
1、过渡群鸟开始怎么争奖章,乌鸦为什么受到群鸟的尊敬得到金奖章呢?
2、默读课文,在...。