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文本内容:
2019-2020年五年级语文下册
16.爱如茉莉2-1教案苏教版教学目标
1.认识14个生字,理解由生字组成的词语;会写其中9个生字,并记住字形培养学生的识字、写字能力
2.通过具体的语句理解课文内容,感受文中人物的内心世界,培养语感;真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱
3.联系生活实际体会生活中的爱,让学生在广阔的空间里学语文,受到情感的熏陶教学时间两课时教学过程第一课时
一、紧扣课题、课题质疑
1.语言描述,激情导入爱是人间永恒的主题!在不同的人眼里,爱有不同的内涵,不同的象征今天,我们一起走进一篇课文,体会其中与众不同而又感人至深的爱
2.板书课题,引导质疑茉莉有什么特点?爱怎么能像茉莉呢?请同学们读课文
二、认读感知、初步理解
1.自学课文要求
(1)圈画生字新词,读准字音,读通课文
(2)联系上下文或借助工具书理解文中词语的意思
(3)初步理解课文大意
2.检查交流
(1)出示生字词检查认读茉莉 掏出 谎话 叮嘱 光泽 静谧 洗漱 眸子 胳膊 嗔怪莫名其妙 平淡无奇一本正经 蹑手蹑脚
(2)指名分节读课文,相机指导读好一些难读的句子,理解一些词语叮嘱爸爸叮嘱我什么?一遍两遍是不是叮嘱?爸爸会怎样叮嘱?生活中的你有没有受到别人的叮嘱?(联系生活与展开想象相结合理解词语)“寻思”、“随手”与“一本正经”抓三个词语的对比体会母亲内心世界就像茉莉一样羞涩、含蓄而芳香蹑手蹑脚形容脚步很轻为什么蹑手蹑脚?怎样蹑手蹑脚?(做动作)
3.梳理概括这篇课文给你留下了怎样的印象?(要求学生用简要的语言概括课文的主要意思)
三、巩固生字,描红临写
1.练读词语
2.趣味记字
(1)温柔的手——打一字(揉)
(2)有心不平静,有话不可信——打一字(荒)
3.描红临写要点提示茉莉(上下结构,上小下大);掏、谎、叮、泽、缕、揉、哦(左小右大)
四、布置作业
1.写好生字,记住生字新词
2.朗读课文附送2019-2020年五年级语文下册
16.爱如茉莉2-2教案苏教版教学目标
1.认识14个生字...。