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文本内容:
2019-2020年五年级语文下册失去的一天1教案语文S版【教学目标】1.掌握本课出现的生字新词2.认真朗读课文,了解课文的主要内容3.体会“失去的一天”的意义【教学重点】1.认真朗读课文,了解课文的主要内容2.体会“失去的一天”的意义【教学难点】通过本课的学习能进一步增强学生珍惜时间的观念【教学过程】【第一课时教学过程】
一、创设情景,导入新课1.谈话同学们,你们在学习和生活中有珍惜时间的习惯吗?你们对时间是怎么看待的呢?2.揭示课题,板书课题失去的一天
二、检查预习情况,帮助学生识记生字新词1.学生默读课文,教师出示生字词语生字佩 栽 愧 耕 砌 馋 涎 闲词语绿荫如盖 嬉戏 羞愧 翻耕 馋涎 游手好闲2.教师范读生字词3.学生认读,注意正音4.学生齐读生字词,巩固子音
三、初读课文,感知内容1.学生读课文,边读边在段前标序号,并想一想课文可以分为几个部分2.学生思考,教师指名学生回答第一部分(第1自然段)妈妈上班之前给佩佳布置了一天的任务第二部分(第2--5自然段)佩佳一天什么正事也没做,傍晚妈妈回来后,佩佳觉得很羞愧第三部分(第6--12自然段)佩佳的妈妈带他参观这一天以来人们的劳动成果,佩佳明白了自己失去了一天珍贵的时间
四、小结【第二课时教学过程】
一、复习导入新课1.谈话上节课我们学习了《失去的一天》这篇课文,大家还记得学习了什么知识吗?2.学生回忆上节课学习内容
二、学习课文,探讨问题1.齐读第1段,想想你从这段话中知道了什么?学生阅读、汇报2.小组朗读2---5段
(1)想想佩佳是怎样度过这一天的?学生再次默读第
2、3自然段A、用“-----”勾画出写佩佳心理活动的句子,用“ ”标出写佩佳动作的词睡、坐、吃、嬉戏B、读一读,说一说,体会妈妈走后佩佳是怎么想的,怎么做的?C、结合勾出的词句理解“游手好闲”提问你知道佩佳是怎样失去这一天的吗?
(2)妈妈回来之后,佩佳为什么会羞愧得不敢看母亲的眼睛呢?3.谈话妈妈是怎样帮助佩佳明白什么叫做“失去的一天”的呢?...。