还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年五年级语文下册晏子使楚1教案浙教版
一、教学目标
1.学会读懂句子含着的意思
2.学会本课10个生字,理解17个词语的意思
3.能给课文分段,写出段落大意
4.了解晏子出使楚国,以超人的智慧和善辩的口才,驳倒楚王的三次侮辱,维护了齐国的尊严
二、教学重点 理解句子含着的意思
三、教学难点 理解晏子反驳楚王的话,逻辑关系严密
四、教学准备 电教媒体、挂图、小黑板
五、教学时间3课时 第一课时 ㈠教学目标 ⒈学会生字,理解词语的意思 ⒉读通全文,了解课文的主要内容,初步感受晏子的聪明才智和善变的口才 ⒊理解晏子第一次反驳楚王的话,逻辑关系严密 ㈡教学过程 ⒈揭题解题 ⑴使出使 ⑵简介晏子(见“背景知识3”) ⑶简介“春秋”是我国历史上的一个时代,距今已有两千多年了 ⒉按要求自学课文 ⑴轻声读,读通文中的两个长句子 (“我国首都临淄住满了人……脚碰脚”“淮南的柑桔……还不是因为水土不同吗?) ⑵自学生字,查字典或联系上下文理解下面词语的意思大夫敝国、国势、安居乐业,饮酒取乐 ⑶想一想课文主要写了一件什么事?你觉得晏子是个怎样的人? ⒊检查自学情况 ⑴指名朗读,检查长句子和是否读通,随机正音 ⑵区别“大(da)夫”与“大(dai)夫” (前者指古代官职的名称,后者指医生) ⑶注意“敝、臣”的笔顺及“淮、尊”的字形 ⑷指名说说对思考题的理解 (只作为检察学生对内容的理解程度,不要求学生回答完全正确) ⒋学习
1.
2.
3.自然段 ⑴读课文,思考
①楚王为什么要侮辱晏子?划出文中有关句子
②晏子反驳楚王,结果如何?文中哪一个词最能说明这一问题?(“只好”)
③晏子并没有要求一定要开城门,而当接待的人把他的话传给楚王后,为什么楚王“只好”吩咐开城门? ⑵讨论后教师作如下板书 ⑶理解句子含着的意思,用“因为……又因为……所以……的句势写话 ⑷扣“只好”,明关系(楚王如果坚持要晏子钻狗洞,也就承认了“楚国是狗国”;楚王当...。