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文本内容:
2019-2020年五年级语文下册晏子使楚2教案浙教版 【教学设计说明】 晏子,春秋时代著名的政治家和外交家,当过齐国宰相课文记叙了晏子出使楚国时,智斗楚王,维护齐国尊严的三个小故事课文就是由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成三个小故事的记叙方法基本一致,都是先写楚王想侮辱晏子,再是写晏子智斗楚王,最后写楚王只好认输课文中晏子是怎样智斗楚王的,为什么晏子的话会驳得楚王无言以对?这是本课教学的重点,也是学生学习中的难点 【教学主要步骤】
一、揭示课题 我国历史上的春秋时代,出现过许多政治家、思想家,晏子就是其中的一个晏子是春秋时代齐国人,当过齐国的宰相晏子善于言辞,机智果敢,是当时著名的外交家这篇课文就是写晏子的故事 从课文中找出有关的语句,说说课题中的“使”作什么解释?并且说出课题的意思 (“使”是出使的意思,课题的意思是“晏子作为齐国的使者出使楚国”)
二、读课文,自学字词 要求读准生字字音,理解字词 读准字音淄敝枳淮 指导书写淄敝(笔顺)辱臣(笔顺) 理解词语大夫欺君之罪侮辱敝国 安居乐业得意洋洋囚犯
三、再读课文,理清课文层次
1.课文写了晏子的几个故事?从哪里到哪里是写这几个故事的,给课文分段
2.读课文中的三个小故事,用晏子说的话概括每个故事的主要内容
四、阅读理解第一个故事
1.默读思考楚王是怎样侮辱晏子的?
2.晏子说“楚国到底是一个什么样的国家?”这句话的言下之意是什么? 理解晏子的推理方法 访问狗国得钻狗洞,楚国开的是狗洞,所以________
3.楚王听到传话,为什么只好吩咐打开城门,楚王当时是怎样想的? (如果让晏子从狗洞进来,那么楚国就成了狗国,楚王也成了狗国之王了所以他只好吩咐打开城门)
4.有感情地朗读这个小故事
(二)阅读理解第
2、3两个故事
1.默读思考这两个故事中楚王是怎样侮辱晏子的,晏子是怎样回击楚王的,结果怎样? 结合填空理解晏子话的含义
(1)上等人访问上等国家,下等人访问下等国家,我最不中用,所以派我来访问楚国,因为楚国是____
(2)齐国人在齐国安居乐业,到了楚国却做起...。